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【正】 为了使化学教学及早摆脱“两个不适应”和“三个脱离”的状况,以适应形势发展的需要,我们在88年着手进行调查、分析、讨论,根据教学实际,制订出“认知、实验、制作”的三环式教学,并进行了试验。从试验前后的实际效果来看,此种教学模式有利于学生思想觉悟的提高;有利于调动学生学习的主动性;有利于掌握科学的学习方法和培养良好的思想品质;有利于动手能力、创造能力的培养。现将试验情况介绍如下: