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曾读一篇文章，文中介绍了“光穿过上下表面平行的玻璃砖时发生侧移的量”的两种求解方法．作为长期从事高中物理教学的一线教师，笔者不赞同上述两种偏重数学推导，而冲淡其物理意义的解法（请参看原文）．在此提出一种“数形结合”方法，既突出问题本身物理情景，所用数学知识又极其简单，且有“中学味”的定性解决办法，简述于下．