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摘要：随着社会地不断发展，我国科学技术发展也随之突飞猛进，这将对中职学校机械加工教学方法带来促进作用。科学技术地发展，促进信息技术在中职学校教学中广泛使用，机械加工技术教学可以使用这一新型元素进行教学，从而更好的激起学生学习的兴趣，提高教学的效果。
关键词：机械加工技术;中职学校;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-142
职业学校和普通的学校在教学方面虽然相似，但还是有很多不一样的地方。普通的学校以学习书上的理论知识为主，主要学习的是“是什么”，而职业学校更加重视学生的实践，主要学习的是“怎么做”，使得學生未来到了社会上能够有一技之长。机械加工技术教学是一门非常重要的学科，对于中职学生也是非常的重要。因此，本文对如何更好地开展中职学校机械加工技术的教学进行了重点分析和研究。
一、目前中职学校这一专业的教学状况
职业学校在教学理念上，虽然一直在讲教学要重视学生的动手操作，但是在实际的教学中，大部分是讲一些专业的理论知识，让学生实际操作的机会很少。在教学中也没有做到与时俱进，在教学中也没有增加信息技术等新时代的教育，没有促进学生各个方面的发展，没有培养社会需要的人才。在机械加工技术的教学中，学生学习到的知识都过于抽象，没能学习到精髓部分。而且目前职业学校的教学，教师大部分还是使用以往的教学方式，不能够调动学生在课堂中的参与，课堂的教学依旧是老师讲知识，学生被灌输知识，学生在课堂上学习到的东西只是理论，根本没学到机械加工技术的实操。
二、机械加工技术教学的方法
1.机械加工技术老师要鼓励学生参与到机械加工技术课堂中
中职学校的机械加工技术老师，首先要多去了解班里的每一个学生，其次要去多学习一些有关教育的书，提升自己的在教学方面的知识和能力，学习别的优秀老师的好做法，不断地更新自己的教学方法，使得学生能够参与到课上，积极地去表现自己，在教学中不断地锻炼自己。
例如，作为中职机械加工技术老师，首先要和学生处理好关系，用较多的时间和自己的学生去沟通，在沟通中，使得自己能够更加了解学生，学生在这个过程中，也能了解老师，不再对老师以抵触的心理，长久下来，学生就把老师当朋友了。老师也可以借助一些现代化的教学工具，老师可以通过多媒体去播放一些相关的机械加工技术视频，使得学生的眼球和注意力集中的课堂上，同时，老师要做一些相应的语言讲解，课堂上做好相关的引导，在课堂上和学生一起去探究知识。
2.机械加工技术知识讲述时要联系生活
中职学校属于技能类的学校，所以更加注重学生在实际中的操作和使用。这就要求在教学中，培养学生灵活的思维。因此，机械加工技术老师在教学的过程中，要重视对学生思想上面的锻炼，使得学生能够运用所学知识进行现实中的实际操作。职中机械加工技术老师在课堂上，要将所讲知识更多的与生活实际联系起来，使得学生能够在生活中很好的运用所学知识，同时，在老师将相关内容的时候，也能够拿生活中的例子来帮助自己去理解，使得学生能够自主的去学习，能够解决生活中遇到的一些问题。除此之外，老师在找生活中的例子时，要做到熟悉课本，所找的例子要和书本知识有很大的关系。
例如，老师可以在备课的时候，先熟悉课本内容，根据机械加工技术学科的特点和自己班级中学生的特点，在课堂上使用多媒体，播放一些生活中的实际例子，通过具体的例子，帮助学生深入地理解课本知识，同时，老师也可以让学生根据课本某一知识，举一些于知识相关的生活中的例子。在这一过程中，学生能够将知识和生活联系起来，使学生能够明白，机械加工技术的知识来自生活，也为生活不断地服务。
3.中职教师在机械加工技术教学中多一些提问环节
机械加工技术学科在职业学校中，有着非常重要的地位，它的内容综合性很强，内容涉及方方面面，又和生活紧密相连。老师可以通过提问的方式，给学生设置一些疑问，激起学生的好奇心，使得学生对学习产生兴趣，想要去探索它。通过创设问题情景，引起学生思考，老师引导学生从多方面去考虑问题。
例如，职中教师可以将班级中的学生进行分组，在教学的过程中，让学生以小组为单位去探究知识，通过小组的方式，提高学生在机械加工技术课堂的参与度，让学生在合作中学习，在探究中学习。既让学生学会了怎么和别人进行合作，又让学生学会了去发现学习中的问题，并解决掉这个问题。使得学生的思维和动手能力都得到提高，在面对生活中的一些问题时，也能够很好的去思考和解决，去利用身边一切可利用得东西。
三、结语
社会不断发展，教学方法也要随着发生改变，要为社会培养所需要的人才。而职业学校主要是为社会培养技术型人才，在教学中要给学生创造更多的动手机会，调动学生在课堂中的参与度，引用现代社会教学工具，使无聊的技术课堂变得生动有趣。
参考文献
[1]代骞.信息化教学策略在中职机械加工技术教学中的运用.时代农机.2020年（06）：104-105.
[2]王鹏飞.高职机械数控加工技术课堂教学策略研究.广西农业机械化.2020年 （03）：51-52.
[3]徐春艳.高职机械数控加工课堂教学策略探讨.南方农机.2019年（08）：107.
作者单位：大竹县职业中学
关键词：机械加工技术;中职学校;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-142
职业学校和普通的学校在教学方面虽然相似，但还是有很多不一样的地方。普通的学校以学习书上的理论知识为主，主要学习的是“是什么”，而职业学校更加重视学生的实践，主要学习的是“怎么做”，使得學生未来到了社会上能够有一技之长。机械加工技术教学是一门非常重要的学科，对于中职学生也是非常的重要。因此，本文对如何更好地开展中职学校机械加工技术的教学进行了重点分析和研究。
一、目前中职学校这一专业的教学状况
职业学校在教学理念上，虽然一直在讲教学要重视学生的动手操作，但是在实际的教学中，大部分是讲一些专业的理论知识，让学生实际操作的机会很少。在教学中也没有做到与时俱进，在教学中也没有增加信息技术等新时代的教育，没有促进学生各个方面的发展，没有培养社会需要的人才。在机械加工技术的教学中，学生学习到的知识都过于抽象，没能学习到精髓部分。而且目前职业学校的教学，教师大部分还是使用以往的教学方式，不能够调动学生在课堂中的参与，课堂的教学依旧是老师讲知识，学生被灌输知识，学生在课堂上学习到的东西只是理论，根本没学到机械加工技术的实操。
二、机械加工技术教学的方法
1.机械加工技术老师要鼓励学生参与到机械加工技术课堂中
中职学校的机械加工技术老师，首先要多去了解班里的每一个学生，其次要去多学习一些有关教育的书，提升自己的在教学方面的知识和能力，学习别的优秀老师的好做法，不断地更新自己的教学方法，使得学生能够参与到课上，积极地去表现自己，在教学中不断地锻炼自己。
例如，作为中职机械加工技术老师，首先要和学生处理好关系，用较多的时间和自己的学生去沟通，在沟通中，使得自己能够更加了解学生，学生在这个过程中，也能了解老师，不再对老师以抵触的心理，长久下来，学生就把老师当朋友了。老师也可以借助一些现代化的教学工具，老师可以通过多媒体去播放一些相关的机械加工技术视频，使得学生的眼球和注意力集中的课堂上，同时，老师要做一些相应的语言讲解，课堂上做好相关的引导，在课堂上和学生一起去探究知识。
2.机械加工技术知识讲述时要联系生活
中职学校属于技能类的学校，所以更加注重学生在实际中的操作和使用。这就要求在教学中，培养学生灵活的思维。因此，机械加工技术老师在教学的过程中，要重视对学生思想上面的锻炼，使得学生能够运用所学知识进行现实中的实际操作。职中机械加工技术老师在课堂上，要将所讲知识更多的与生活实际联系起来，使得学生能够在生活中很好的运用所学知识，同时，在老师将相关内容的时候，也能够拿生活中的例子来帮助自己去理解，使得学生能够自主的去学习，能够解决生活中遇到的一些问题。除此之外，老师在找生活中的例子时，要做到熟悉课本，所找的例子要和书本知识有很大的关系。
例如，老师可以在备课的时候，先熟悉课本内容，根据机械加工技术学科的特点和自己班级中学生的特点，在课堂上使用多媒体，播放一些生活中的实际例子，通过具体的例子，帮助学生深入地理解课本知识，同时，老师也可以让学生根据课本某一知识，举一些于知识相关的生活中的例子。在这一过程中，学生能够将知识和生活联系起来，使学生能够明白，机械加工技术的知识来自生活，也为生活不断地服务。
3.中职教师在机械加工技术教学中多一些提问环节
机械加工技术学科在职业学校中，有着非常重要的地位，它的内容综合性很强，内容涉及方方面面，又和生活紧密相连。老师可以通过提问的方式，给学生设置一些疑问，激起学生的好奇心，使得学生对学习产生兴趣，想要去探索它。通过创设问题情景，引起学生思考，老师引导学生从多方面去考虑问题。
例如，职中教师可以将班级中的学生进行分组，在教学的过程中，让学生以小组为单位去探究知识，通过小组的方式，提高学生在机械加工技术课堂的参与度，让学生在合作中学习，在探究中学习。既让学生学会了怎么和别人进行合作，又让学生学会了去发现学习中的问题，并解决掉这个问题。使得学生的思维和动手能力都得到提高，在面对生活中的一些问题时，也能够很好的去思考和解决，去利用身边一切可利用得东西。
三、结语
社会不断发展，教学方法也要随着发生改变，要为社会培养所需要的人才。而职业学校主要是为社会培养技术型人才，在教学中要给学生创造更多的动手机会，调动学生在课堂中的参与度，引用现代社会教学工具，使无聊的技术课堂变得生动有趣。
参考文献
[1]代骞.信息化教学策略在中职机械加工技术教学中的运用.时代农机.2020年（06）：104-105.
[2]王鹏飞.高职机械数控加工技术课堂教学策略研究.广西农业机械化.2020年 （03）：51-52.
[3]徐春艳.高职机械数控加工课堂教学策略探讨.南方农机.2019年（08）：107.
作者单位：大竹县职业中学