【摘 要】
：
突如其来的疫情让我们按下了暂停键,特别是小学复课时间还无法确定,学生们获得了有史以来的最常寒假,网课的开设满足了学生们的文化课程学习需求,但为了学生们的身心健康,国
【机 构】
：
江苏省常州市第二实验小学教育集团紫云小学
论文部分内容阅读
突如其来的疫情让我们按下了暂停键,特别是小学复课时间还无法确定,学生们获得了有史以来的最常寒假,网课的开设满足了学生们的文化课程学习需求,但为了学生们的身心健康,国家对网课时长做出了严格要求,小学生依然拥有大量闲暇时间.随着学生家长全面复工,小学生闲暇时间的有效利用成为教师和家长共同面对的难题.学生们自由支配的时间较多,班主任引导学生家长共同对学生展开闲暇教育能够为学生们个性发展提供自由空间,充分发挥学生的特长并激发学生潜能,使得学生大脑和身体得到放松,在抗疫期间保持身心愉悦的良好状态,在疫情结束后能够以更好的状态投入到学习中.笔者结合自身经验对小学生的闲暇教育展开分析研究.
其他文献
在疫情防控期间,为了让学生“停课不停学”,各学段均采用了以线上教育为主、线下教育为辅的教育方式,“阳光校园·空中黔课”是我省线上教学的主要方式.通过家校合作,能够有
初中班主任对学生德育能力的培养,是现代教育不可缺失的,它对班主任的个人成长,对班级的管理,对学生未来的发展都有重要作用.初中班主任在学科教学工作和管理班级的过程中做
近年来,情感教育作为一种新颖的、走心的教育理念,被越来越多地运用于实际教育教学.深厚的师生感情会使班级形成一种轻松、愉悦的氛围,学生“亲其师”,必能“信其道”.多年前
家校合作是构建学生健康成长的关键,尤其是小学阶段,这种建构一方面可以让教师和家长更亲密的合作,了解学生在家和学校的良好表现,另一方面也可以通过家校的互动配合,正确引
在一个班集体中,班主任是掌控集体和谐与教学进度以及影响学生整体思想的主导者.只有班级管理形成特色,达到增强班级整体凝聚力,才能使班级学生有活力、积极进取.提高学生的
针对目前盾构隧道抗震设计仅限于横断面分析,缺乏有效的纵向地震响应分析方法的问题,提出了一种用于模拟盾构隧道纵向地震响应的宏-细观多尺度分析方法,其中宏观等效模型用于
疫情背景下,班主任进行线上德育教育工作,能够促进学生积极生活和有效学习.
家校合作是促进学生健康成长的关键,尤其是小学阶段,这种建构一方面可以让教师和家长更亲密的合作,了解学生在家和学校的良好表现,另一方面也可以通过家校的互相配合,正确引