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小学数学教学中的难点在于如何化解学科高度抽象性带来的理解困难,“有效引导”策略的应用能够以层层递进的方式,让学生在浓郁的兴趣中进行数学知识的学习探究,并增强其持续学习的能力。本文即对该策略进行应用方面的分析,以期裨益于小学数学教学质量的提升,促进小学生基本数学素养的形成。
论小学数学教学中的有效引导策略
【摘 要】
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小学数学教学中的难点在于如何化解学科高度抽象性带来的理解困难,“有效引导”策略的应用能够以层层递进的方式,让学生在浓郁的兴趣中进行数学知识的学习探究,并增强其持续
【机 构】
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福建省漳浦县南浦中心学校
【出 处】
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家庭·育儿
【发表日期】
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2020年8期
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