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首先阐述双语课堂用语的性质,教学原则等,在分析学生情况的基础上,介绍本课程的教学内容,并对教学有效性进行了分析与反思,为今后进一步改进教学打下基础。
五年制高师幼教双语课堂用语教学有效性研究
【摘 要】
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首先阐述双语课堂用语的性质,教学原则等,在分析学生情况的基础上,介绍本课程的教学内容,并对教学有效性进行了分析与反思,为今后进一步改进教学打下基础。
【机 构】
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无锡高等师范学校外语系
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2011年7期
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