【摘 要】
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钢琴教学在学前教育专业中是一门比较重要的科目,以往的钢琴教学形式比较单一,钢琴课作为集体课,基本都是以教师指导为主.但是教师面对几十个学生,很难有足够的时间和精力指
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钢琴教学在学前教育专业中是一门比较重要的科目,以往的钢琴教学形式比较单一,钢琴课作为集体课,基本都是以教师指导为主.但是教师面对几十个学生,很难有足够的时间和精力指导到位每一个学生,这样导致学生学习目标不够明确,盲目学习,甚至应付了事,教学效果不明显.钢琴课二次教学模式,采用"优带差"的形式,即优生辅导待优生,可以改进了以上不足,为教学提供了便利.
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