【摘 要】
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在现阶段的小学数学教学过程中,很多教师非常注重新章节和知识点的讲解,同时他们也会依据学生的学习能力及进度、知识掌握的情况,按时地对自己的教学状况和学生的学习情态做
【机 构】
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江苏省泰州市兴化市戴南董北实验小学,
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在现阶段的小学数学教学过程中,很多教师非常注重新章节和知识点的讲解,同时他们也会依据学生的学习能力及进度、知识掌握的情况,按时地对自己的教学状况和学生的学习情态做出总结,目的就在于切实地提升教学效果和质量。为此,本文结合一定的实际教学经验,系统地阐述了课堂总结对于小学数学教学的意义,并分析了当今数学课堂中存在的教学弊端,然后在此基础上针对"如何把握课堂总结,提升课堂实效"这一话题做了浅要的探讨,提出了相应的改善措施,希望能够借此良机唤起教师实施课堂总结的意识。
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