【摘 要】
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高三作为高中阶段的重要阶段,学习主要内容是对知识的总结与复习.如何科学合理地为学生安排策略是对教师的一大挑战.学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各
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高三作为高中阶段的重要阶段,学习主要内容是对知识的总结与复习.如何科学合理地为学生安排策略是对教师的一大挑战.学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤.教师需要为学生安排合理的学习策略,帮助学生能够在高三阶段完成高效高质的复习并提升的英语素质,通过综合的训练帮助学生提高英语成绩.基于此,本文从认知策略,交际策略和资源策略三个层面进行阐述,旨在于促进高三英语复习的有效性.
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