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<正>从教师这个角度来说,这张纸有对课程的理解,有对学生的期望,有对学生可能的反应的预测,有对学生学习心理的预期,也有自己坚守的教学理念。从学生这个角度来说,这张纸回答了四个最关键的问题:学生学什么?用什么学?怎么学?学得怎么样?
从“一张纸”看美国教师的课程执行力(下)
【摘 要】
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<正>从教师这个角度来说,这张纸有对课程的理解,有对学生的期望,有对学生可能的反应的预测,有对学生学习心理的预期,也有自己坚守的教学理念。从学生这个角度来说,这张纸回答
【机 构】
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上海市洋泾中学;
【出 处】
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上海教育
【发表日期】
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2012年17期
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