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大学英语写作教学在经历了传统与过程教学法之后,学习者的写作水平仍在低谷徘徊。模因论为语言习得及语言传播规律提供了新的理论视角。以模因论为理论支点,认为模因的复制传播机制给大学英语写作教学带来了新启示。
从模因论视角探析大学英语写作教学
【摘 要】
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大学英语写作教学在经历了传统与过程教学法之后,学习者的写作水平仍在低谷徘徊。模因论为语言习得及语言传播规律提供了新的理论视角。以模因论为理论支点,认为模因的复制传
【机 构】
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河南机电高等专科学校外语系
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2013年13期
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