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随着新课改的实施，各科有着新的教学理念的诞生，体育这门学科也不例外，各个地区学校积极开发校本课程，其中自然包括体育。为了更好的紧跟新时代的步伐，我们将对体育课程进行修改重建，这便意味着改变现体育教育体系的内容，加入新的资源、新的理念。2019年国务院颁发《体育强国建设纲要》中也明确提及大力弘扬体育文化精神，深入挖掘中华体育精神，将其融入到社会主义核心价值体系建设，传承中华传统体育文化，加强优秀民族体育、民间体育、民俗体育的保护、推广和创新。这为传统体育进校园提供了坚实的理论基础。
在课程中加入了传统体育射箭的知识，让传统体育的丰富性去使得课堂也多样性，更是增加了教学内容的多样性，不仅培养了学生们的民族荣誉感，更是能让学生感受到中华五千年文化的博大精深以及浓厚的民族文化气息。由以上几点可以得出，如果我们在学校体育课程中加入传统体育，将会使现在的体育课有明显的时代感，更会增强学生上体育课的兴趣和激情。
1 传统体育射箭的发展现状
我國是一个多民族国家，国家集体感极强，很多地区有着属于该民族特有的传统体育资源，其体育资源有着健康性、安全性的特点，但是现在的传统体育面临着无人传承，面向社会不广的现状，即使国家非常重视传统体育的发展，甚至将其列入了高校教育学科体育之中，还有不少高校专门设置了传统体育课程，但是由于西方外来文化的不断冲击，部分高校不太重视传统体育，并且在校的学生很多对传统体育项目不感兴趣，所在的学校没有开展其相应的课程，使得学生渐渐地不再对其传统体育感到有趣。
早在在春秋战国时期，孔子创建“六艺”其中包括礼、乐、射、御、书、数;射就是射箭。射箭项目现在主要在特定地区开展的较多，还没有真正的面向学校，射箭运动相关比赛没有广泛开展，据相关了解，在新疆察布查尔县射箭项目进校园开展的较为广泛，这也是基于该地区本身就是有着渊源弓箭文化的地区，有着喜爱射箭的锡伯族人的聚居，而在内地地区没有几个学校是开展了的，所以我们将射箭运动带入校园，必然会改善校园体育的现状，激发学生上体育课的兴趣。
2 传统体育射箭融入学校的瓶颈
2.1 政府及相关学校的不够重视，没有前沿性
现阶段中小学应试教育压力的越来越大，对体育课程也不重视，而且对于传统射箭项目这一说没有清晰的概念，没有清晰使这类项目融入体育课程中的概念，导致射箭项目在学校开展困难，在与体育课堂融合时难以融洽，不仅如此，随着现在部门人员的不作为现象的出现，研究传统体育项目射箭的专业人员不够，对实现传统体育中的射箭在体育课堂中的融合、社会的相关宣传等条件都是影响开展的重要因素。
2.2 相关传统射箭体育项目师资的缺乏
现阶段高等教育体育学科在进行对体育教师培育的时候，他们相关的人才目标培养方案上面忽视传统体育，使之射箭的专业老师少之又少，接着导致相关专业教师匮乏后，不能给学生上关于射箭体育项目的课程，使得在射箭项目融入学校的有一定的困难，而且现在体育教师的水平参差不齐，更多得像是“万金油”，但是什么都不够专业，也正是因为教师的水平不够高，也导致了学生在了解传统射箭运动上不够深刻，也使得就算真的在学校里面把这项工作开展起来了，也会因为教师的不够专业性，导致学生的不能准确掌握射箭的技巧，所以在校园开展传统射箭运动时，需要教师的水平得不断上升，不断地去学习新的知识，不断地去开发射箭项目的趣味性，实践性。
2.3 对传统体育射箭运动的把握度不够，容易产生安全事故
虽然很多的传统体育项目其实都是不需要器材的，就算是需要器材也是很简单的、不需要很大资金就能够拥有的器材，但是危险总是在不经意间就会发生的，在购买弓箭的过程中，如果对弓箭的要求度不高，使得在购买回来的使用过程中出现意外，例如弓箭断裂或者弦断，因此购买的过程中一定要选择安全性能高的弓箭，其次是在教师进行教学时，本身对射箭体育项目没有足够的了解，导致在进行教学时，没有根据该项目的教学步骤进行，也没有对学生所作的动作有所规定性，也没有进行安全提醒，使得学生在练习过程中出现意外，所以要求教师在进行教学时，一定要深刻了解并把握射箭体育项目的技术要求，避免发生意外。
3 传统体育射箭融入进校园的路径
3.1 提高思想认识，政府领导重视相关建设
一个地区的发展很大因素有相关部门的领导所决定的，政府领导应该了解传统体育文化的重要性，也应该明白传统体育射箭项目在学校开展的前沿性，有领导决定，再在各个地方进行开展会议和宣传，提出推行传统体育射箭的重要性，并且对此进行思想交流，在交流之后，还需要明确开展的方法，对开展的未知性做出预测，怎么做这件事，多久达到相应的效果，这种效果要维持多久，这都是前期的准备工作，使宏观与微观相结合，多方面进行考虑，确保开展之后能有所收获。
3.2 培育相关专业教师，提高教师的专业水平
在前面我们已经讲到过，在学校教学过程中，教师起主导作用，学生为主体，所以老师对学生学习有着很大一部分的影响，一个教师的专业水平越高，所能教授的东西更多，学生学习的正确性更专业、且学生才能掌握中华传统文化传承的核心，所以我们可以把了解学习相关射箭项目制定到体育教师 的人才培养方案里面去，并且在学校进行相关体育教师招聘时，着重拥有传统体育知识技能的教师，当然，本文是以射箭项目为主，所以着重要求有射箭技能的教师，在教师进入学校后又进行培训，使得这项工作能更完美开展，保证万无一失的开展起来。
3.3 通过竞赛，激发学校教学质量
在教师进行射箭教学时，会运用各种教学方法，例如讲解示范、小组练习、纠错法、教学比赛等方法，使学生能够更好的学习一个技术动作，其实，不管是任何的技术，在运动会的时候，学生积极性是最高的，班上的集体荣誉感也是最强的，教师也可以开展相应的射箭运动项目比赛，以赛促练，以练促赛，在欢快的教学比赛中进行教学，最大限度的调动的学生积极性与参与性，使得射箭运动项目在练习过程中有更高的科学性、系统性，使得推动整个教学的教学质量。
3.4 对教师、学生进行安全性教育，提高教学安全监督力度
传统体育文化在一定程度上与学校的教育相关，在体育教学过程中，射箭本身是带有一定的危险性，而对于这一方面的事情，我们可以成一个安全监察委员会，在进行每一次教学之前都有相应的人员，对负责的区域进行检查，不管是器材还是地方，都要随时检查报备并且保修，对于教学，也需要不定期的对教师进行考察以及考察相关的射箭运动的掌握情况，了解学生学习状况，得到学生真实反馈，再改进工作的开展现状，并有建设性意见的提出。
4 结语
我国的传统体育是祖先的生活和生存中演化出来的，具有浓厚的社会文化功能，将传统体育射箭融入学校教学这件事，在于实行的过程，在于实行的质量，在于教师与学生的配合，更是在于我们思想上的高度重视，要不断地推动我国传统体育走向开放，走向全中国。现阶段学校中开展传统体育射箭项目，是我国走向体育强国的必经之路由于现代竞技体育的盛行和体育全球化的发展趋势，中国的体育内容已经被严重“西化”，对民族传统体育的认识存着这严重的片面性，另一方面我国体育发展中施行“举国体制”导致民族传统体育社会性边缘化情况十分严峻，只有我们自觉的再次拾起民族的体育文化，再次的唤醒人们的民族自豪感，骄傲感，使人们主动的去为繁荣民族文化而奋斗，虽然射箭只是传统体育中的一项，但正因为这仅仅是其中一项，说明了我国传统体育项目更是等待了开发，我国的传统体育必将和其他体育项目一样走向世界，最后，希望本文在对于传统体育射箭项目的在学校中的开展一系列问题，为我国传统体育项目的发展提供有力的参考意见。
（作者单位：伊犁师范大学）
在课程中加入了传统体育射箭的知识，让传统体育的丰富性去使得课堂也多样性，更是增加了教学内容的多样性，不仅培养了学生们的民族荣誉感，更是能让学生感受到中华五千年文化的博大精深以及浓厚的民族文化气息。由以上几点可以得出，如果我们在学校体育课程中加入传统体育，将会使现在的体育课有明显的时代感，更会增强学生上体育课的兴趣和激情。
1 传统体育射箭的发展现状
我國是一个多民族国家，国家集体感极强，很多地区有着属于该民族特有的传统体育资源，其体育资源有着健康性、安全性的特点，但是现在的传统体育面临着无人传承，面向社会不广的现状，即使国家非常重视传统体育的发展，甚至将其列入了高校教育学科体育之中，还有不少高校专门设置了传统体育课程，但是由于西方外来文化的不断冲击，部分高校不太重视传统体育，并且在校的学生很多对传统体育项目不感兴趣，所在的学校没有开展其相应的课程，使得学生渐渐地不再对其传统体育感到有趣。
早在在春秋战国时期，孔子创建“六艺”其中包括礼、乐、射、御、书、数;射就是射箭。射箭项目现在主要在特定地区开展的较多，还没有真正的面向学校，射箭运动相关比赛没有广泛开展，据相关了解，在新疆察布查尔县射箭项目进校园开展的较为广泛，这也是基于该地区本身就是有着渊源弓箭文化的地区，有着喜爱射箭的锡伯族人的聚居，而在内地地区没有几个学校是开展了的，所以我们将射箭运动带入校园，必然会改善校园体育的现状，激发学生上体育课的兴趣。
2 传统体育射箭融入学校的瓶颈
2.1 政府及相关学校的不够重视，没有前沿性
现阶段中小学应试教育压力的越来越大，对体育课程也不重视，而且对于传统射箭项目这一说没有清晰的概念，没有清晰使这类项目融入体育课程中的概念，导致射箭项目在学校开展困难，在与体育课堂融合时难以融洽，不仅如此，随着现在部门人员的不作为现象的出现，研究传统体育项目射箭的专业人员不够，对实现传统体育中的射箭在体育课堂中的融合、社会的相关宣传等条件都是影响开展的重要因素。
2.2 相关传统射箭体育项目师资的缺乏
现阶段高等教育体育学科在进行对体育教师培育的时候，他们相关的人才目标培养方案上面忽视传统体育，使之射箭的专业老师少之又少，接着导致相关专业教师匮乏后，不能给学生上关于射箭体育项目的课程，使得在射箭项目融入学校的有一定的困难，而且现在体育教师的水平参差不齐，更多得像是“万金油”，但是什么都不够专业，也正是因为教师的水平不够高，也导致了学生在了解传统射箭运动上不够深刻，也使得就算真的在学校里面把这项工作开展起来了，也会因为教师的不够专业性，导致学生的不能准确掌握射箭的技巧，所以在校园开展传统射箭运动时，需要教师的水平得不断上升，不断地去学习新的知识，不断地去开发射箭项目的趣味性，实践性。
2.3 对传统体育射箭运动的把握度不够，容易产生安全事故
虽然很多的传统体育项目其实都是不需要器材的，就算是需要器材也是很简单的、不需要很大资金就能够拥有的器材，但是危险总是在不经意间就会发生的，在购买弓箭的过程中，如果对弓箭的要求度不高，使得在购买回来的使用过程中出现意外，例如弓箭断裂或者弦断，因此购买的过程中一定要选择安全性能高的弓箭，其次是在教师进行教学时，本身对射箭体育项目没有足够的了解，导致在进行教学时，没有根据该项目的教学步骤进行，也没有对学生所作的动作有所规定性，也没有进行安全提醒，使得学生在练习过程中出现意外，所以要求教师在进行教学时，一定要深刻了解并把握射箭体育项目的技术要求，避免发生意外。
3 传统体育射箭融入进校园的路径
3.1 提高思想认识，政府领导重视相关建设
一个地区的发展很大因素有相关部门的领导所决定的，政府领导应该了解传统体育文化的重要性，也应该明白传统体育射箭项目在学校开展的前沿性，有领导决定，再在各个地方进行开展会议和宣传，提出推行传统体育射箭的重要性，并且对此进行思想交流，在交流之后，还需要明确开展的方法，对开展的未知性做出预测，怎么做这件事，多久达到相应的效果，这种效果要维持多久，这都是前期的准备工作，使宏观与微观相结合，多方面进行考虑，确保开展之后能有所收获。
3.2 培育相关专业教师，提高教师的专业水平
在前面我们已经讲到过，在学校教学过程中，教师起主导作用，学生为主体，所以老师对学生学习有着很大一部分的影响，一个教师的专业水平越高，所能教授的东西更多，学生学习的正确性更专业、且学生才能掌握中华传统文化传承的核心，所以我们可以把了解学习相关射箭项目制定到体育教师 的人才培养方案里面去，并且在学校进行相关体育教师招聘时，着重拥有传统体育知识技能的教师，当然，本文是以射箭项目为主，所以着重要求有射箭技能的教师，在教师进入学校后又进行培训，使得这项工作能更完美开展，保证万无一失的开展起来。
3.3 通过竞赛，激发学校教学质量
在教师进行射箭教学时，会运用各种教学方法，例如讲解示范、小组练习、纠错法、教学比赛等方法，使学生能够更好的学习一个技术动作，其实，不管是任何的技术，在运动会的时候，学生积极性是最高的，班上的集体荣誉感也是最强的，教师也可以开展相应的射箭运动项目比赛，以赛促练，以练促赛，在欢快的教学比赛中进行教学，最大限度的调动的学生积极性与参与性，使得射箭运动项目在练习过程中有更高的科学性、系统性，使得推动整个教学的教学质量。
3.4 对教师、学生进行安全性教育，提高教学安全监督力度
传统体育文化在一定程度上与学校的教育相关，在体育教学过程中，射箭本身是带有一定的危险性，而对于这一方面的事情，我们可以成一个安全监察委员会，在进行每一次教学之前都有相应的人员，对负责的区域进行检查，不管是器材还是地方，都要随时检查报备并且保修，对于教学，也需要不定期的对教师进行考察以及考察相关的射箭运动的掌握情况，了解学生学习状况，得到学生真实反馈，再改进工作的开展现状，并有建设性意见的提出。
4 结语
我国的传统体育是祖先的生活和生存中演化出来的，具有浓厚的社会文化功能，将传统体育射箭融入学校教学这件事，在于实行的过程，在于实行的质量，在于教师与学生的配合，更是在于我们思想上的高度重视，要不断地推动我国传统体育走向开放，走向全中国。现阶段学校中开展传统体育射箭项目，是我国走向体育强国的必经之路由于现代竞技体育的盛行和体育全球化的发展趋势，中国的体育内容已经被严重“西化”，对民族传统体育的认识存着这严重的片面性，另一方面我国体育发展中施行“举国体制”导致民族传统体育社会性边缘化情况十分严峻，只有我们自觉的再次拾起民族的体育文化，再次的唤醒人们的民族自豪感，骄傲感，使人们主动的去为繁荣民族文化而奋斗，虽然射箭只是传统体育中的一项，但正因为这仅仅是其中一项，说明了我国传统体育项目更是等待了开发，我国的传统体育必将和其他体育项目一样走向世界，最后，希望本文在对于传统体育射箭项目的在学校中的开展一系列问题，为我国传统体育项目的发展提供有力的参考意见。
（作者单位：伊犁师范大学）