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随着素质教育的不断升温,"微课"教学法在小学教学中的运用越来越广泛。"微课"能够将多媒体与教育有效的结合在一起,随着信息技术的发展,微课也以迅雷不及掩耳之势晋升为小学教学的主流。本文将以《倍数与因数》一课为例,探析微课热现象对于小学数学教学造成的影响,并对该现象给予冷静的思考。
基于小学数学“微课热”下的冷思考——以《倍数与因数》微课教学为例
【摘 要】
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随着素质教育的不断升温,"微课"教学法在小学教学中的运用越来越广泛。"微课"能够将多媒体与教育有效的结合在一起,随着信息技术的发展,微课也以迅雷不及掩耳之势晋升为小学
【机 构】
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山西省朔州市应县六小;
【发表日期】
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2004年期
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