女儿丹丹4岁了，特别喜欢做事。看到妈妈在洗碗，就会跑过去模仿着洗碗；早上看到衣服就要自己穿；看到奶奶在扫地，就会拿着小扫帚跑去帮忙……每到这时，奶奶就会说：“丹丹，别来‘帮倒忙’，你不会做的，还是奶奶来做吧！”
　　孩子天性好动、充满好奇心。帮爷爷浇花、帮妈妈晾衣服、帮奶奶洗碗、帮爸爸洗车……对孩子来说，这些生活琐事充满了吸引力。他们心中有一个强烈的愿望——“我想试试看”。有的家长会放手让孩子做，有的则担心孩子会“帮倒忙”，不肯让孩子尝试。其实，就算“帮倒忙”又何妨？作为家长应鼓励孩子做些力所能及的事，就算弄得一塌糊涂，也要对孩子的尝试与努力给予肯定，不能因孩子做不好或做得慢而包办代替。
　　《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿的自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”作为一名幼儿教师兼80后新妈妈，我在教育孩子的过程中是这样做的：
　　一、培养孩子基本的生活自理能力
　　好的生活自理能力使孩子终身受益。家长要重点指导孩子掌握生活自理的基本方法，但是不能机械训练，只有孩子对某些事情产生了兴趣才能更加喜欢去做。在生活中我会利用创编儿歌、歌曲的方法教女儿做力所能及的事。如，为了让丹丹更好地学会叠衣服的步骤，我一边示范一边引入儿歌——大门关关好（把衣身铺平），见面抱一抱（两个袖子折叠好），点头（把帽子叠好）又哈腰（衣身叠一下），衣服就叠好了。除了创编儿歌，家长们还可以用讲故事、做游戏等形式，使孩子懂得自己的事情自己做，让孩子逐渐具备穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股等基本的生活自理能力。
　　二、鼓励幼儿做力所能及的事
　　幼儿有着强烈的好奇心，他们对新奇的事往往都有探究的欲望。当他们有这种欲望时我们应该积极地支持和鼓励。在生活中，当孩子看到父母在擦桌子，许多孩子可能会说：“妈妈，我来帮你擦，好吗？”这个时候请家长朋友不要因为担心孩子会弄湿衣服、泼翻水等而拒绝孩子，要相信他们能行的。丹丹也非常喜欢擦桌子，我首先为她准备一块抹布和一个放垃圾的小盆，方便她劳动，然后把擦桌子的方法告诉她。不管丹丹擦得怎么样，我都会跟她说“你真棒”。通过做一些力所能及的事，孩子会品尝到成功的喜悦，从而激发了孩子形成自我服务和初步生活能力的兴趣。
　　三、提供有利于孩子做事的必要条件
　　为了更好地培养孩子的生活自理能力，同时也为了减轻妈妈们做家务的负担，家长需要为孩子提供一个有利于发展做事能力的条件。如：为了便于存取女儿的玩具、图书等，我准备了一些纸箱、盒子供女儿收拾和存放自己的物品。为了节省空间，我又把每个纸箱用纸板隔成几格，在每格上贴上物品的照片，她就会根据提示把物品归放整齐了。
　　家长朋友们，放手让孩子尝试吧！给孩子机会，让他们能自信地对你说：“我行的！”