【摘 要】
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<正>"真语文"讨论自2012年开展以来,在语文教育界引起了广泛重视,也取得了相应成果。纵观三年来"真语文"的讨论,笔者发现,其发展经历了从表层的概念讨论到失真原因分析、教学
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<正>"真语文"讨论自2012年开展以来,在语文教育界引起了广泛重视,也取得了相应成果。纵观三年来"真语文"的讨论,笔者发现,其发展经历了从表层的概念讨论到失真原因分析、教学内容和教学方式的反思、真语文目标追求的确立再到以语用学理论为基础的"真语文"理论体系的建构。一、2012年"真语文"的初步提出2012年,"真语文"的提出以及概念的讨论。2012年11月23—25日,全国小学语文联合教学研讨活
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