游戏在小学数学教学中应用价值分析

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenxinguohn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学数学作为数学学习的基础阶段,十分重要.随着教育改革的逐步实施,广大数学教师开始采用新的教学方法来填补传统教育模式的不足.其中游戏作为一种全新的教学形式,既能增加教学活动的趣味性,也能帮助学生汲取更多的数学知识.
其他文献
在初三阶段,数学复习是一项非常重要的工作环节,数学复习质量的好坏直接影响到学生们的中考成绩和未来的学习路程,因此,教师必须要不断探索新时代的数学课堂复习模式,提高复
数学与其它学科不同,是一门思维训练强的学科,数学知识比较抽象和严格,因此,数学教学是培养学生思维的有效途径.小学阶段的数学课程教学,最关键的是传授学生数学思维方法.形
目的 分析膝单间室骨性关节炎的治疗中实施单髁置换术与全膝关节置换术的近中期临床效果.方法 选入该院于2017年4月—2018年5月期间进行治疗的膝单间室骨性关节炎患者100例,
足球是一项技术性强且战术多变的体育项目,不仅有利于锻炼学生的身体素质,同样有利于他们形成良好的团结协作意识和竞争意识,创新足球教学模式,提升初中生参与足球训练有效性
随着课程改革浪潮的推进,小学的课程更加多元化、趣味化,小学科学实验在现阶段小学教学中易于逐渐普及,也有利于学生视野的拓展和知识储备的增加,对学生而言百利而无一害.科
目的对胆总管结石并胆囊结石患者经内镜逆行胰胆管造影加取石术(ERCP)后行腔镜胆囊切除术(LC)时间选择进行探究。方法选择该院收治的胆总管结石并胆囊结石患者112例作为该次研究纳入的研究对象,选取时间段为2017年1月—2019年12月,按照ERCP术后行LC之间的时间间隔为依据将其划分为甲组和乙组,甲组61例,乙组51例。甲组患者在ERCP术后7~10 d实施LC术,乙组患者在ERCP术后1~3 d实施LC术。对比两组患者的治疗效果。结果乙组的手术时间(54.6±12.7)min、住院时间(5.6±1.
目的 分析人工股骨头置换术在股骨粗隆间骨折患者中的应用.方法 在2017年12月—2019年8月期间选取该院124例股骨粗隆间骨折患者作为研究对象,按照治疗方式不同进行分组;对照
阅读是学生认识世界的一种方式,也是学生提升思维能力、表达能力、写作能力等各方面素质的主要渠道.但是,语文教材内容有限,不能满足学生日渐增长的阅读需求,这体现了课外阅
在新时代大背景下,国家对教育行业进行了改革,要求教师要切实培育学生良好的英语素养,提高学生英语阅读能力,切实培养出符合时代要求、社会要求的英语人才.教师要先对学生的
目的探讨对自发性溢液乳腺疾病患者采用乳管镜引导下手术切除方法治疗后获得临床效果。方法将该院2016年8月—2020年4月收治的84例自发性溢液乳腺疾病患者数字奇偶法分组,每组42例。治疗组采用乳管镜引导下手术切除方法展开乳腺疾病治疗,对照组采用常规方法展开乳腺疾病治疗。就组间乳腺疾病疗效数据、失血量、手术切除标本质量以及手术满意度评分展开对比。结果治疗组患者总疗效数据为95.24%,高于对照组66.67%,差异有统计学意义(χ2=11.118,P<0.05);治疗组患者失血量(