【摘 要】
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日的探讨科学的人才培养模式,提高人才培养质量.方法通过现行的预防医学教学计划与国家公卫执业医师考试大纲知识点的对比,找出两者的差异,更新和优化人才培养模式.结果在新
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日的探讨科学的人才培养模式,提高人才培养质量.方法通过现行的预防医学教学计划与国家公卫执业医师考试大纲知识点的对比,找出两者的差异,更新和优化人才培养模式.结果在新的人才培养方案中体现了实事求是,以人为本的思想;减少了必修课门数,增加了选修课程数量,提高学生自主学习的机会;强调医学院校人才培养应加大人文学科的知识,增强学生实践能力.结论通过人才培养计划的改革和实践,优化了人才培养模式,提高了人才培养水平.
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