在新课改大潮中，传统名篇《岳阳楼记》如何教出新意，教出成效？笔者作了下面的尝试：
　　
　　一、诗兴引入
　　
　　首先要求学生背诵涉及名楼的诗句。（启发：《登鹳鹊楼》、《黄鹤楼》……）然后补充：祖国游览胜地甚多，但南方最负盛名的首推岳阳楼；历代吟咏岳阳楼的诗文数不胜数，在这些数不清的名家名作中，又首推杜甫的《登岳阳楼》与范仲淹的《岳阳楼记》。有诗道：“杜诗范记高千古，山色湖光共一楼。”语文出版社的教材编者让我们有幸欣赏《岳阳楼记》，下面我们来一起探究。
　　
　　二、简介作者及其写作背景
　　
　　为方便学生对文中一些内容的理解，侧重介绍范仲淹被贬后的勤政爱民的事迹、滕子京当时的处境以及相互间的深厚友谊。
　　
　　三、师生共赏美文（这一步分两个阶段）
　　
　　第一阶段：要求学生仿照例子造句赏析（发动学生发言）。
　　例１、“衔远山，吞长江”这句写得好，好在“衔”、“吞”二字，化静为动，表现了洞庭湖的磅礴气势。
　　例２、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这句写得好，好在表现了古代仁人的博大胸怀———“忧”与“乐”都跟自己的进退、荣辱无关。
　　练习：____________________________________这句写得好，好在________________________________________。
　　这一阶段的最后，再安排５分钟让学生将自己喜欢的句子摘录下来，制成读书卡片。
　　第二阶段：在老师设定的情境中，重点欣赏课文的2—4自然段。
　　第２段，老师播放激昂高亢的《十面埋伏》，以突出洞庭湖的浩淼磅礴。
　　第３段，老师播放《伤感》，以烘托出洞庭湖淫雨绵绵而又浊浪排空，使商贾旅人前无去路而又虎啸猿啼的阴森悲凉气氛。
　　第４段，播放悠扬动听的《渔舟唱晚》，与洞庭湖的春风和煦、阳光明媚、水天一色、花香鱼游的美景相映衬。
　　最后，把２—４自然段的动画画面展示给学生，让学生边诵读边欣赏边感受，使洞庭湖的美文美景给学生留下深刻的印象。
　　
　　四、拓展
　　
　　用多媒体展示并配乐朗诵杜甫的《登岳阳楼》：
　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
　　吴楚东面坼（ｃｈè，裂开），乾坤日夜浮。
　　亲朋无一字，老病有孤舟。
　　戎马关山北，凭轩涕泗流。
　　老师将杜甫诗讲解后，让学生讨论：两篇作品表达的思想感情有何异同？
　　尝试的结果基本令人满意，课虽有漂浮之嫌，但学生学习兴趣调动起来了，更重要的是还为下节课学习字词等枯燥的内容打下了良好的基础。
　　（作者单位：广东省韶关市广东北江实验学校）