【摘 要】
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当前中小学校本研究普遍存在的问题是研究目的不明确。研究目的不明确，就会造成选题的陈旧、重复、大而不当，以及脱离教育教学工作实际的问题。正因为如此，小课题研究越来越受到提倡。“中小学教师的教育科研，总体上说，是小题大做的研究，需要從细微处着眼，从教育教学小处着手，需要做‘小学问’。”小课题研究的核心是选题与教师日常教育教学工作紧密结合，是广大教师能够真正参与到研究中来，在研究中成长，在研究中体验做教
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当前中小学校本研究普遍存在的问题是研究目的不明确。研究目的不明确，就会造成选题的陈旧、重复、大而不当，以及脱离教育教学工作实际的问题。正因为如此，小课题研究越来越受到提倡。“中小学教师的教育科研，总体上说，是小题大做的研究，需要從细微处着眼，从教育教学小处着手，需要做‘小学问’。”小课题研究的核心是选题与教师日常教育教学工作紧密结合，是广大教师能够真正参与到研究中来，在研究中成长，在研究中体验做教师的幸福。
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现在，我们学校18个班级，普通教室、专用教室等二十多个教室都已经安装多媒体设备，教学设备已经接近城区学校，基本能适应当今时代教育现代化学校的发展水平的要求。多媒体技术与学科整合方面不容乐观，根据目前的调查研究，存在以下问题： （一）发展太快，难以适应。 当今时代是一个信息化发展的时代，电脑的不断更新，多媒体设备的迅速进入教室，广大教师真有些应接不暇，虽教师在不断的学习进修培训，但远远跟不上发展
在幼儿园一日生活中，当幼儿不听教师的话或犯错误或没有达到教师的期望时，教师便借助恐吓方式使幼儿产生心理上的恐惧，以改变或阻止幼儿的某种行为，达到教师的意愿。然而教师忽略了她们很随意的一些恐吓性言行其实已经在无形之中给幼儿埋下了深深的隐患。 无论是从尊重幼儿的角度还是从保证幼儿身心健康发展的角度来看，教师的恐吓行为都是一种负面的、消极的行为。在教师的教学过程中，经常会使用这种行为来达成自己的目的。
对幼儿来说，科学探索性学习是主动经历世界、从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动观察、尝试探索、发现问题和解决问题的过程。在这一过程中幼儿获得主动性、创造性和实践能力的发展，愿意并知道如何去获取知识、认识事物和解决问题。那幼儿是如何进行科学探索的呢？现在我结合实际教学与大家共同讨论： 一、好奇心是引发幼儿最初的科学探索活动的因素之一 从幼儿的科学探索性活动中，我们能清晰的感受到孩子们好奇心，以
下面就提高课堂教学的有效性方面谈几点看法： 一、提高教师教的有效行为，有助于课堂教学的有效性 教师是课堂的组织者、引导者，俗话说“国无君，民亦乱”，在课堂教学中也是如此，如果没有一个好的教师来带领这群无忧无虑的孩子，那么，再好的孩子也不过是“一盘散沙”，不能成就大业。 （一）走到学生中，和学生融为一体。 良好的师生关系，直接关系着课堂的教学效果，只有师生关系良好，使学生爱学、好学，才能激发
生命因教育而精彩，教育因生命而美丽。然而面对一桩桩发生在博士生、研究生、大学生及中小学生中的自杀、杀他事件，在全面推进素质教育的今天，学生的生命意识却如此淡漠发人深思，培养学生的生命意识、加强生命化教育已成为刻不容缓的任务。关注生命，呵护生命的存在，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值，以生命成全每一个健全的生命是所有教育工作者面对的新课题。 导致学生自杀、杀他行为的原
近几年，全国上下都在推行课程改革，基础教育中的课程改革尤为重要，小学英语实施课程改革有其特殊性。首先，英语的交际性决定了实施课程改革的必要性，培养学生的英语实际运用能力不搞课程改革是行不通的；英语的世界性决定了实施课程改革的前位性，英语的课程改革应由表及里，围绕英语教育的本质全面展开，通过自己在小学英语教学实践中不断摸索，积极开展素质教育，并且大胆尝试，得出了以下几方面体会。 一、优化课堂教学，
受传统的作文教学套路——“立意要高”的影响，我对学生作文中的所谓“立意不高”，但却写出了他们的真情实感的文章没有能给予充分的肯定，尤其是对那些揭露社会阴暗面的文章更是“一棍子打死”。后悔之余，不能不追本溯源。 现在作文改革的呼声是越来越高，但作文评价的标准却没有随之而改变，尤其是高考、中考作文，要想得高分，立意不高是绝对不行的。中学语文教师在指导学生作文时自然要围着高（中）考的指挥棒转。那些写出
职业学校的教学改革已经步入了一个比较成熟阶段，教师在教学过程中采用项目式教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等形式，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，着实提高了课堂的教学质量，但是根据艾宾浩斯的遗忘曲线，我们知道，学过的知识如果不能得到巩固是很难转化为自己掌握的知识，特别是对于数学这种逻辑思维能力比较强的课程，所以，在进行课堂教学改革的同时，引导学生做好正确的复习工作是必不可少的。 复
根据新课程的基本理念和课程实施的基本要求,要在教学中突显学生为主体，教师为引导者的教学模式，通过提高学生主动参与到英语教学中的积极性来提高英语课堂的有效性和英语的教学实效，我个人认为处理好课改背景下的英语教学预设和生成尤为重要。因此，英语教学中的预设应是基于“生成”的预设，它应体现以下三点：1.要将落实英语课程的新理念、如何达到英语学科的培养目标、将“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三
更新人才培养观念，就是从全面建设小康社会和建设人力资源强国的目标出发，按照科学发展观的要求，坚持以人为本，尊重教育规律，适应社会需要，摒弃那些与时代要求不相适应的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，多出人才，快出人才，出好人才。 班主任工作针对传统人才培养观念中存在的问题，强调要树立人才培养的“五个观念”。 一、树立全面发展观念 全面发展，就是贯彻党的教育方针，使学生在德