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教育观念随着社会进步和教改的深入,本身也在不断地演进着.不同家长由于文化程度、职业特点和对孩子教育的重视程度、个人社会经历等因素的影响,其接受新教育理念、转变教育观念的进程也是千差万别的,这就决定了这是一份长远而有意义的工作.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何改变农村家长的教育观念与教育能力进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.