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在分析元认知理论的基础上，结合高职教育的特点，对高职数学反思性教学进行了界定，并阐述了高职数学反思性教学的必要性与实施过程。
基于元认知理论的高职数学反思性教学
【摘 要】
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在分析元认知理论的基础上，结合高职教育的特点，对高职数学反思性教学进行了界定，并阐述了高职数学反思性教学的必要性与实施过程。
【机 构】
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沈阳职业技术学院
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年25期
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