实施素质教育是一项全新的系统工程。课堂教学、课程改革是素质教育的重要渠道。中学政治教学大纲明确指出，小学政治教学目标应是知识、能力、觉悟三者的统一。
　　对于我们这些即将走进学校的准政治教师来说，采取何种教学手段、教态、教学方法，如何调节课堂气氛，如何培养学生能力，都是很值得学习和研究的。
　　
　　一、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件
　　
　　一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。
　　积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验。因此,教师创设良好的课堂气氛是极其重要的。
　　1．老师要保持良好的情绪。老师如果带着不良情绪进教室，不仅会影响教学，还会影响学生的学习积极性。这样则达不到高质量的教学。
　　2．教师要学会调节课堂气氛。这要求教师的教使学生有兴趣学，能唤醒其学习动机。中学生正处于情绪多变的年龄阶段，很容易受外界事物的影响。老师要帮助学生认识情绪的重要性，帮助学生解决情绪困扰，提高情绪稳定性。
　　要上好一堂政治课肯定需要良好的课堂气氛，而良好的课堂气氛肯定需要师生的互动。实现以教师为主导，学生为主体，把课堂时间还给学生。
　　
　　二、教师的知识水平及教育技能是上好一堂思想政治课的重要保障
　　
　　1．教师的知识水平。老师要上好一节课，首先自己就得先把这门课学精了、吃透了。这样在教学过程中才能有良好的发挥。我曾看过这样一则故事，一位老教师，非常的德高望众，听过他的课的人都说好。
　　在一次兄弟学校的交流会上，临时请他为大家讲一节课作为示范，准备时间只有15分钟。时间到了只见他条理清晰、目的明确、生动形象，在座的无不称好。有人问他为何只要15分钟就能成功的上好一节课。
　　他说：“这节课可以说用了15分钟做准备，也可以说我用了一辈子的时间作准备。”是啊，他花了一生的时间来钻研课本，当然能够灵活运用，手到擒来。一位合格的老师没有足够的经验不要紧，但绝不能没有足够的知识水平。俗话说，要给学生一杯水，老师先有一桶水。
　　2．教师的教育技能。这不仅需要教师知识精通，而且还要有良好的教育技能。陈景润的数学知识可以说是相当的不错了，为什么没有学生喜欢听他的课呢？不是因为他知识水平不够，而是他欠缺教育技能。教育技能是一门艺术，掌握的怎么样直接影响着教学效果。
　　
　　三、发挥学生主动性，培养学生能力是上好一堂思想政治课的目的
　　
　　在前面指导得当的艺术中我已经提到了，要让学生从“学会”变为“会学”，要培养学生举一反三的能力。“想要上好一堂政治课应该以培养学生能力为主要目的。”我把它具体分为两个方面。
　　1．培养学生的阅读能力。思想政治课要求学生学会阅读。分析一个论述题，首先要把题读懂了才行。题没有读懂怎么去解答它呢？这里有三种阅读方法。
　　第一，演绎法。所谓演绎法就是让学生带着观点阅读材料，理解观点在材料中的体现。这种方法特别适合刚刚学习的内容在练习题中的运用，有利于学生出学知识的巩固。
　　第二，归纳法，即要求学生先阅读感性材料，然后回答材料中包含或反映了什么基本观点。这要求学生多做练习的情况下，熟能生巧。培养学生观察政治问题的敏锐性，和对政治现象的洞察力。
　　第三，扩展法，要求学生阅读材料时对其深化、扩展。将课堂内学到的东西运用到现实生活中来。
　　2．培养学生的语言表达能力。以往的小学教育，完全按照中考的要求学习，整节课都是老师在唱独角戏，而学生通常处于一种被动接受的状态。
　　现在教学改革提倡素质教育，提高学生的素质。学生不仅能够理解问题，还能准确的描述问题。这样，不仅培养学生的语言能力，而且还满足了小学生的自我肯定，自我表现的心理愿望，提高了学生的学习积极性。
　　无论是良好的课堂学习气氛，教师的知识水平与教育技能，还是以培养学生的能力为主要的目的，都是一堂思想政治课必不可少的。中学的思想政治课是灵活的，它并不是用一个死的模式套上去的。但只要做到以上的三点，完成了教学内容，就可以说这节课是成功的。