【摘 要】
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目的:探讨情绪智力与心理健康、英语成绩的关系。方法:本研究采用大学生情绪智力问卷、症状自评量表(SCL-90)和全国大学英语四级考试题对358位大学生进行了考察。结果:1大学
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院,大连海洋大学马克思主义学院,辽宁师范大学教育学院,
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目的:探讨情绪智力与心理健康、英语成绩的关系。方法:本研究采用大学生情绪智力问卷、症状自评量表(SCL-90)和全国大学英语四级考试题对358位大学生进行了考察。结果:1大学生的情绪智力各分量表分数由小到大依次为:人际关系、适应性、压力管理、自省、一般情绪;2不同年级学生之间的情绪智力具有显著差异(F=6.298,P<0.01);3英语成绩高分组与低分组学生的情绪智力分数差异显著(t=2.509,P<0.05);4情绪智力与心理健康、英语成绩均两两显著相关(r=-0.380~0.227,P<0.01或P<0.05)。结论:年级的不同会影响大学生情绪智力,情绪智力会对大学生的心理健康和英语成绩有影响。
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