论文部分内容阅读
在语文教学中,教师一定要紧扣文本语言的表达形式与表达内涵两个方面,引导学生从研究文本的语言形式出发,感知文本内容,体会思想情感;同时,还要以文本内涵为跳板,深入研究文本的语言形式,实现“言意兼得”,从而完成对文本的深层阅读。
言意兼得,实现深层阅读
【摘 要】
：
在语文教学中,教师一定要紧扣文本语言的表达形式与表达内涵两个方面,引导学生从研究文本的语言形式出发,感知文本内容,体会思想情感;同时,还要以文本内涵为跳板,深入研究文本的语言形式,实现“言意兼得”,从而完成对文本的深层阅读。
【机 构】
：
盐池县冯记沟中心小学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2021年40期
其他文献
进入21世纪以来,我国在科学技术和社会经济方面都取得了较为显著的成效,人们的生活水平越来越高,旅游成为满足人们日益增长的对美好生活追求的重要手段之一。全面建设小康社会,关键在农村、在乡村振兴。乡村振兴离不开旅游产业的发展。基于乡村振兴背景,分析了乡村旅游经济产业面临的问题,提出了乡村旅游经济产业的提升策略。
初中语文教师在开展阅读教学的过程中,要注意培养学生的阅读兴趣。而要充分激发学生的阅读兴趣,就要结合教学内容和学生学情,并立足于学生生活环境、爱好和性格等方面的差异,为学生创设有针对性的教学情境,营造和谐的阅读氛围,开展多样的阅读活动,让阅读有温度,并以自身的阅读带动学生多读书,读好书,会读书。
党的十九大提出乡村振兴战略,要求各级政府及相关部门围绕农业优先发展的基本原则,开展农村生态环境、乡村文明等建设工作,为农业经济持续发展奠定基础。乡村振兴战略既是解决“三农”问题的关键手段,也是建设新农村经济体系的重要措施。在这一发展背景下,传统农业经济管理模式受到了一定冲击,其中存在的问题日益突出。基于此,结合乡村振兴战略背景下的农业经济管理问题进行分析,并提出了有针对性的优化对策,希望为专业人士提供参考、借鉴。
在新课程改革背景下,语文教材课程增加了人文知识内容,其教学理念和模式也实现了创新。语文是高中教学的重点内容之一,也是培养学生人文素养的基本途径,做好语文课程知识调整优化工作,提升语文教材的教学价值,可以为语文教学奠定基础。从教材视角出发,研究高中语文课程知识,提出科学的方案,可以为高中语文教学改革提供参考。
农业作为我国的支柱产业,在新的历史时期必须与现阶段农村可持续发展理念相结合,探索新型农业经济可持续发展模式,以推动农村经济有序、高效发展,构建和谐、稳定的社会主义新农村。当前,在农业产业结构发展、农业生产环境保护、人才培养以及农业生产方式等方面仍然存在部分突出问题,严重影响了我国农业经济可持续发展进程。结合工作经验,对我国农业经济可持续发展中存在的问题进行了探讨,并提出了有效解决措施,以供参考。
落实基于核心素养的整本书深度阅读指导策略,首先要让学生能读,其次要让学生愿读,进而才有梳理细读、扩展群读、探究写读、活动展读等具体策略的实施,也才有培养学生语文学科核心素养的可能。
【摘 要】在信息技术快速发展的今天，网络游戏在我们身边非常流行，成为当前许多人，不管是青少年还是小学生放松的一种方式，并且在一定程度上影响到他们的学习方式等行为。一些学者们在思考如何把游戏引入教学中，让这些元素在教育中发挥作用，提高学生们学习的积极性。因此，便产生了教育游戏这种观念，这种游戏和传统的教育结合起来，为小学生创造一个快乐、轻松、有趣的学习环境，激发他们的学习动机。 【关键词】教育游戏
期刊
【摘 要】小学数学作为一门基础课程，其课堂教学的高低直接影响着学生的学习成绩。随着课改的不断深入小学数学的课堂教学已取得了显著的效果，但是由于课堂教学的丰富性、复杂性，当前数学课堂教学在课程改革下的现状仍存在与新课程的教学理念，教学行为不相符的地方，我们要及时认清。 【关键词】小学数学；师生互动；师生现状 课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。要提高教育教学质量就必须提高课堂教学效益。也只有提高
期刊
在小学语文教学中,为了提高学生的学习效率并达到培养学生语文素养的目的,教师要进一步重视作文教学,从而实现学生听、说、读、写能力的全面发展。教师应根据学生的实际情况和认知能力,优化作文教学,在给予学生有效指导的前提下,让学生尽可能多地掌握写作技巧,从而大幅提升学生的写作能力和作文水平。层递式教学法是一种经常用于作文教学的方法,对学生作文能力的提升有很大帮助。
为有效推进并解决“三农”问题,党的十九大报告提出了乡村振兴战略。乡村振兴战略实施中,乡村旅游业的发展有效提高了乡村地区经济水平,带动了乡村相关产业发展,同时其作为乡村文化的重要载体,在乡村文化传承和保护方面发挥了重大作用。分析了乡村振兴战略背景下乡村旅游业发展存在的问题,提出了促进乡村旅游业发展的措施,希望有助于推进我国乡村旅游业发展。