小议小学英语口语教学现状及其教学对策

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  摘要:英语作为一种国际性语言,在全球范围内流通,已经成为很多国家教育的必修课之一。从我国目前小学英语教育的现状来看,很多学生都出现了只会写,不会说的情况,这也就说明了学校教育对英语口语的不重视之处。英语口语是小学阶段英语教学的重要组成部分,它对学生的语言能力有着极大的作用。因此,学校应该大力推进小学英语口语的教学,注重其实用性和教育性,并且相应地提高教学质量和教学水平。文章基于此点,重点分析了小学英语口语的教学现状,并且提出了相应的教学对策,希望对小学英语口语的教学提供一定的借鉴意义。
  关键词:小学英语口语;教学现状;教学对策中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-18-088
  现阶段,小学英语口语的教学面临着严峻的问题,受传统教育模式的影响,很多学校教师只注重对英语语法、英语词汇、短语的教学。并且为了提高英语课堂教学的效率,很多教师并没有给予学生太多说英语的机会。所以教师应该彻底地反思自己的教学模式是否存在问题。如果有问题,那么应该如何进行解决,如何帮助学生开口说话,提高学生的英语口语能力,则是当代教师为之努力的方向。
  一、小学英语口语的教学现状
  1、教育教学模式太过单一,学生缺乏语言对话的环境
  受固有的传统教育模式影响,很多教师也根据本身的教学经验和教学理念,对英语教育教学模式还停留在应试教育教学阶段。对英语课堂的教学,大多是针对学生的英语词汇、词形变化、阅读、短语填空以及听力部分进行训练和开展教学。而这些部分都是属于课程大纲的内容,教师为了让学生能够成功升学,也只能随着大纲的要求进行教学,从而忽视了英语口语的教学。此外,教师为了让学生能够听懂上课的内容,基本不会在太多时候使用英语,除了涉及到英语句子和课文时,才会使用英语,其他大部分都是使用汉语进行教学。因此,随着教育教学模式的一成不变,很多学生就形成了只会做题,不会读题的一种较为“畸形”的学习模式。
  2、教师的英语口语素养不高,专业水平有待提高
  对于英语口语的教学,其实在很大程度上都是取决于教师的英语口语素养。因此,如果教师没有过硬的专业素养,那么对学生来说,自然是学不到更加完善完善的口语知识体系。经过研究发现,很多学校的英语教师口语水平都处于中等偏下水平,大多都是口语发音不标准,难以连词成句,并且各个教师的发音不统一,很容易误导学生。长此以往,英语口语教学的质量也大大减低。
  3、学生缺乏自信,不敢开口说话
  作为一个新出现的语言,对学生来说,是比较新奇的,因此在发音上,很多学生对此都特别的关注,稍微发音较奇怪,就会引来其他同学的嘲笑。因此,很多学生都不敢再开口说话。学习语言类的东西,就必须要大胆地发音,大胆地读出来,要对这门语言充满兴趣。因此,学生的不自信,也直接影响了英语口语的教学质量。
  二、小学英语口语的教学对策
  1、转变教育教学模式,创造口语对话环境
  教师应该转变教学观念,改变更新教育教学模式,关注新英语教学的动向。充分发挥学生的能动性,加强对英语口语的教学,促使学生在英语学习方面的多栖全面发展。因此在进行课堂教学时,教师应该多使用英语进行教学,创造一种和谐自然的英语口语环境。此外,还应该鼓励学生进行模仿发音,激发学生对英语口语发音的兴趣,积极主动地融入到课堂中去。
  2、提高教师的专业素养,加强口语发音的标准性
  为了提高英语口语的教学,教师应该进行专业的学习和培训,纠正自身本就不成熟,不完善的专业水平,或者将本身已经遗忘的口语素养进行回顾和调整,再对学生进行教育教学。因此,教师应该改变教学模式时,对自身的水平进行拓展延伸。加强口语发音的标准性,既而提高自身的教学质量和教育水平,并且还对学生口语水平的提升有极大帮助。
  3、激发学生对英语口语的兴趣
  兴趣是最好的老师,因此,在进行英语口语教学时,教师应该着重激发学生对口语的兴趣。首先要让学生对英语口语有兴趣,才能保证教学质量的完善和提高。教师可以创建情景课堂的模式,让学生进行角色扮演,分派给每人不一样的情景需求,让学生融入其中,引导他们大胆地说出英语,鼓励他们用不同的方式,不同的句段进行表达。在他们表达的过程中,教师在旁边加以正确的指导,会起到意想不到的效果。
  4、使用多媒体进行教学,丰富教学手段
  教师在进行英语课堂教学时,可以使用多媒体进行教学,给学生展示不一样的英语世界,甚至在很大程度上,还避免了老师一些发音的的缺陷,积极带领学生进行正确的口语发音。既可以活跃课堂气氛,也可以带动学生进行口语学习。
  三、结语
  在新课改的趋势下,英语口语的教学模式也应该被提上日程。英语口语作为生活交际必不可少的组成部分,有着极为重要的作用。它有利于全面提高学生的升学素质,对学生以后的发展也有着至为关键的作用。因此,教師应该改变教学模式,对英语口语的教学加以重视。积极提高和探索英语口语教学的最佳方式方法,充分结合现代化信息技术教学模式,扩展英语口语教学的学习内容,才能达到全面提升学生英语口语水平的目的。
  参考文献
  [1]孙春霞.小学英语口语交际教学的现状及对策[J].甘肃教育,2019(17):135.
  [2]倪会琴. 农村小学英语口语教学现状及对策研究[D].江西科技师范大学,2018.
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