【摘 要】
：
初中阶段的数学课程是培养和提升学生数学思维能力和抽象思维的关键时期.在这个阶段,教师要充分利用学生身边的各种数学资源来开展教学,提升学生数学素养.文章从“优化教材资
【机 构】
：
甘肃省白银市,甘肃省会宁县枝阳初级中学
论文部分内容阅读
初中阶段的数学课程是培养和提升学生数学思维能力和抽象思维的关键时期.在这个阶段,教师要充分利用学生身边的各种数学资源来开展教学,提升学生数学素养.文章从“优化教材资源”“关注校园资源”“利用社会资源”“应用信息技术”“捕捉意外资源”以及“巧设题目陷阱”六个角度出发,为如何高效利用各种数学资源提出了一些建议.
其他文献
日常教学中,教师往往重视课堂结果、忽视认知过程,重视试题结果忽视了实际应用,导致高中生只能死记硬背教材内容,不能理解教材内容,自身逻辑能力较差.随着国内全面实施新课改
银行卡产业是一个传统金融业务与现代信息技术有机结合的新兴产业，在国际上已经发展成为一个庞大的产业体系，并且持续保持了高速的增长速度。 从1984年我国第一张银行卡的出
全面推进基础教育改革后,培养学生的核心素养,创新教学模式成为深化课改要求的关键.数学练习题是检验教学效果的重要工具.对练习题的有效设计能够帮助学生有效掌握基础知识,
经济发展推动了城市化建设的脚步,随着国民经济的整体提升,城市化水平也在持续发展中,社会及百姓对建筑工程施工质量的需求也在不断变化,建筑工程质量控制问题公众最为关注的
在小学数学教学中,应用题是联系学生生活与数学知识的关键途径,与学生数学核心素养联系密切.文章对小学数学应用题教学存在问题开展分析,结合教学案例,探究小学数学应用题的
摘 要：文章阐述了小学数学课堂上学习评价的意义、学习评价的内容和学习评价的方法，重点分析了小学数学课堂上学习评价的建议和措施，从而让学生在小学数学课堂上认识自我，培养学习数学的兴趣，建立钻研数学的信心。 关键词：小学数学;学习评价;学生发展 一、 引言 数学课堂上的学习评价是指根据一定的标准对学生的学习活动及其结果做出价值判断的过程，学习评价作为学习系统的反馈调节机制，在学习与教学过程
小学生在学习数学时如果能够具备独立思考能力,那将会有效的提升数学的学习效率.数学这一学科中包含很多抽象性和逻辑性的知识点和问题点,如果这时小学生能在学习过程中养成
在新一轮课改的目标指导下,作业显然不仅仅是课堂教学的一小部分,它是以一种新的姿态——重塑和强化课程设置的关键内容,呈现在教师面前.由此,文章主要从教师和学生两个角度
摘 要：在新课标的指导下，小学数学的教学设计以及教学模式都需要进一步创新，为了更好地提高小学生数学的学习能力，落实核心素养的培养目标。在小学数学教学中要充分体现分层教学思想，关注学生个体学习效果，为学生做好分类指导和教学工作。文章围绕小学数学分层教学进行具体论述和研究，明确小学数学分层教学的现实意义，客观阐述当前小学数学教学的现状和不足，对于如何落实小学数学的分层教学提供具体建议和方向，以此来更好