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<正>常听老师们抱怨:一个题目都做过、讲过、考过无数遍了,不知道为什么学生还是掌握不了!对此问题,我们不妨从三次"相同内容的"课堂实践来探讨一下如何提高数学复
今天你“变”了没有——由课例研究探讨数学复习课的有效性
【摘 要】
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<正>常听老师们抱怨:一个题目都做过、讲过、考过无数遍了,不知道为什么学生还是掌握不了!对此问题,我们不妨从三次"相同内容的"课堂实践来探讨一下如何提高数学复
【机 构】
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江苏省常熟中学,南京师范大学课程与教学研究所,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年02期
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