论文部分内容阅读
记述2个植物线虫中国新记录种，即采自采内蒙古自治区的海滨类短体线虫（ Prat ylenchoides rnaritimus Bor ＆ S＇ Jacob, 1966）和采自宁夏自治区的以斯贴矮化线虫（ Tylenchorhynchus estherae Kleynhans, 1992）
中国2个植物线虫新记录种记述
【摘 要】
：
记述2个植物线虫中国新记录种，即采自采内蒙古自治区的海滨类短体线虫（ Prat ylenchoides rnaritimus Bor ＆ S＇ Jacob, 1966）和采自宁夏自治区的以斯贴矮化线虫（ Tylenchorhynchus
【机 构】
：
华南农业大学植物线虫研究室／华南农业大学植物检疫线虫检测与防疫研究中心,广东省植物保护总站,江苏淮阴工学院园艺与景观系
【出 处】
：
华中农业大学学报
【发表日期】
：
2009年5期
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（30070499）资助
其他文献
对1株产蛋白酶的枯草芽胞杆菌（Z5）进行化学诱变,筛选得到1株产较高酶活性、大分子质量蛋白酶的菌株。检测该蛋白酶对底物明胶的分解能力,发现该蛋白酶的分子质量约为100 ku,还
在腊样芽胞杆菌DNF409中，narGHJI基因负责编码呼吸过程中硝酸盐还原酶基因nar的α、β、γ、δ四个亚基。通过基因同源重组的方法，利用一段带有终止序列和Ω环的链霉素抗性片段
【名师档案】赵群筠，浙江省杭州市拱墅区教师进修学校校长、拱墅区教研室主任、拱墅区教科室主任，杭州市文晖中学校长。曾获得浙江省中学语文特级教师、浙江省优秀青年教师等荣
高中英语教学中的阅读大致可分为认知性阅读、欣赏性阅读和批判性阅读三种。认知性阅读是指以扩大学生对英语语言知识的认知层面而开展的阅读活动；批判性阅读是指运用批判的思维方式阅读英文文本，对阅读内容进行意义解构。而欣赏性阅读，既不同于以认知为主要目的的阅读活动，也不同于以批判为主要目的的阅读活动，是指基于学生的认知水平，在学生对英语作品的赏析与涵咏中，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力，并培养学生对异
教师的专业素养是指教师在文化专业知识、教育教学能力等方面，在一定的社会环境影响下，经过锻炼与培养而达到的综合水平。各地高中政治教师的招聘和评比活动，如教学大比武、学科带头人评比、教学能手评比、名教师评比等，主要考核内容为教师的专业素养和课堂教学（上课或模拟上课，说课）水平。由于高中政治教师专业素养考试的命题方法和内容设计缺乏资料和可借鉴的经验，有的命制成高考题，有的直接考一份教学设计等，不能全面考
习近平同志曾说，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。“空谈误国，实干兴邦”。作为教育工作者，更应该切实地担当起历史赋予我们的使命，在学校管理中充分释放正能量，发展教育事业，实现中国梦。 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签，它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情