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创客教育以创意、创新、创业为导向，以现代信息技术为手段，融入DIY理念，强调以学生为中心的自主学习，注重创客素养的培养与创新能力的提升。从创客空间、创客课程、创客学习、创客文化、创客导师队伍、现代信息技术、创客教育体制与机制、“校政行企家”多元主体八个方面揭示高校创客教育的实践框架与路径。
高校创客教育的实践框架与路径
【摘 要】
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创客教育以创意、创新、创业为导向，以现代信息技术为手段，融入DIY理念，强调以学生为中心的自主学习，注重创客素养的培养与创新能力的提升。从创客空间、创客课程、创客学习、创
【机 构】
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广州城市职业学院商贸系,广州大学地理科学学院
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题:高校创客教育实践框架与路径(1201534073);广州城市职业学院2017年创新创业教育项目:高校创客教育模式的探索与实践
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