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【内容摘要】在课堂上，学生学习的氛围非常关键，如果学习氛围低沉，那么势必会导致学生学习热情的低落，从而导致学生对学习感到无聊、无趣，最终影响学生的学习效率。因此，为了更好的开展教育工作，本文以初中语文为例进行分析，讲述如何绽放课堂新活力。
【关键词】初中语文;教学思路;学习氛围
引言
学生是国家未来的希望，而教育对儿童、青年都具有影响终生的作用，这使改革教育的责任变得异常沉重，也许也是因为这一点，致使教育业不敢轻易更改教育方式。而在近几年，人们开始重视教育、重视教育方法，终于意识到教育方式需要进行改革，在改革教育的热潮下，传统教育的弊端也慢慢浮出水面。在语文的学习上，传统的教学方式注重于抄、读、背，虽然意在巩固学生对知识的记忆，但是根据调查却发现有半数以上的学生对学过的知识记忆模糊。因此，进行科学、适当的教育改革是有益处的。
一、打破传统教学模式，培养学生自主能力
想要进行教育的改革，那么首先就要打破传统的教育模式，然后对其进行分析，将对教育有益的可取之地留下，对不可取的地方进行改善或者直接切除掉。
在传统的教育模式中，一般都是通过单方向传授的方式进行教育，这就使得学生缺乏了创造力和想象力，不能够自主的进行思考问题，而是等待老师讲解答案。因此，想要在语文课程中绽放活力，那么首先教师要改变这种单方向的授课方式，要鼓励和引导学生去创新、去思考。不要让学生形成答案只有一个的单一思维模式，要让学生敢于思考问题、敢于提出问题[1]。
二、语文课程绽放活力的具体方法
1.情景再现带动气氛
在语文教学的过程中，只通过教师去教是不足够的，一定要让学生发自内心的喜欢去学才能学有所用，所以在教学过程中要尽量避免死板的教学方式，以免学生失去学习兴趣。例如：教师在对《音乐巨人贝多芬》一课进行授课时，可以通过组织学生表演的方式來进行授课，通过这种方法一方面可以提高学生的兴趣，另一方面学生在扮演的过程中会自行揣摩角色的心理活动，体会贝多芬哪种对音乐的热爱和不顾一切。在这种寓教于乐的学习氛围中，能够有效的带动课堂的气氛、加深记忆，同时还能让学生更加深刻的理解文章想表达的含义。
2.利于多媒体增加趣味
根据随机调查，在中国利用假期读书的学生不到总体的30%，而看电视的人数却超过了总体的50%。而根据实验表明人类对图像的记忆比对文字的记忆更加深刻，综上所述，我们可以利用多媒体进行授课，从而带动课堂气氛，加强学生记忆。例如：教师在对《孔乙己》一课进行授课时可以通过播放相关的话剧、视频来进行授课，通过图像记忆加深学生对课文的记忆，提高学习的效率并保持学生始终保持在热情的学习态度中。
3.走出课堂也能学习
在初中语文课堂上，导致活力不足的原因之一就是学生产生了枯燥感，而枯燥感主要是因为满目的文字和内容远离现实两个方面引起的2。所以，在进行授课时，我们可以适当的走出教室与现实进行结合。例如：教师可以以《我的校园》为题目让学生写一篇600字左右的作文。在教师让学生开始写作之前可以先让学生在校园里逛一逛，亲自搜集写作素材，把自己的所见所闻用文字呈现在纸上，借此避免了学生因为不知道写什么而产生的枯燥感。
4.建立良好的师生关系
在进行教育的过程中，学生对老师的态度对于教育的开展有着极为重要的作用，学生是害怕老师、厌恶老师还是尊敬老师，这种学生对教师不同的态度会在学生上课时对学生产生不一样的心理状态，如果学生害怕教师，那么就会把精力放在教师的位置身上，没有办法去理解教师所讲的内容。而如果学生厌恶教师，再加上平常缺乏沟通，那么这就会导致学生将对教师的厌恶转化成对学习的轻视，以此来表达对教师的不满，甚至还会因关系过差而演变成对学习的抵触。因此，教师需要经常与学生进行沟通，保持良好的师生关系，只有这样才能带动学生学习的热情，从而为学生提供一个好的学习氛围。
三、树立正确的学习价值观
在传统的语文教学方式中，有的学校会采用跳跃学习的方式把不重要的文章忽略掉，通过这种重于重点的方法进行教学，但是这却会让学生认为只有需要考试的知识才是重要的。
虽然我们可以说考试是为了让学生更好的学习，但是学生学习绝对不应该只是为了更好的成绩，然而事实却是事与愿违，学生心里对考试的感觉和设立考试的初衷背道而驰。出现这种情况的原因主要是因为无论是学校还是家长都过于重视考试的成绩，这让成绩不但没有起到客观评价的作用，反而还给学生贴上了标签。因为这成绩的“标签”，他们变得害怕去考试，因为他们害怕考不好被批评、被笑话，这也就产生了一种病态。所以我们必须进行改革，要明确学习的意义，勇于开创教学方法，从而使课堂充满活力，改变现代教育的病态。
结语
语文是一门语言课，但也是一门心智课，语文是把钥匙，让学生能够在中国乃至世界几千年的历史文化中学习知识。在学习语文的过程中，学生通过学习的文章故事了解到了人情世故，知道了什么应该做什么不应该做，掌握了明辨是非的能力，变得知情达理，学会了人应该怎么生活、应该怎么与人相处。综上所述，语文对学生的心智开发是非常重要的，但如果想要语文教学能够有效的起到开发心智的作用，那么就需要学生能够进行自主学习。因此，教师应该与学生一同努力，尽力给学生提供一个舒适的、具有活力的学习氛围，借此培养出学生自主学习的能力。
【参考文献】
[1]康雪莲.初中语文教学中培养学生创新思维的方法探究[J].科学中国人，2016（23）.
[2]徐建新.浅谈如何让初中语文课堂充满活力[J].成功（教育），2009.
（作者单位：通渭县平襄初级中学）
【关键词】初中语文;教学思路;学习氛围
引言
学生是国家未来的希望，而教育对儿童、青年都具有影响终生的作用，这使改革教育的责任变得异常沉重，也许也是因为这一点，致使教育业不敢轻易更改教育方式。而在近几年，人们开始重视教育、重视教育方法，终于意识到教育方式需要进行改革，在改革教育的热潮下，传统教育的弊端也慢慢浮出水面。在语文的学习上，传统的教学方式注重于抄、读、背，虽然意在巩固学生对知识的记忆，但是根据调查却发现有半数以上的学生对学过的知识记忆模糊。因此，进行科学、适当的教育改革是有益处的。
一、打破传统教学模式，培养学生自主能力
想要进行教育的改革，那么首先就要打破传统的教育模式，然后对其进行分析，将对教育有益的可取之地留下，对不可取的地方进行改善或者直接切除掉。
在传统的教育模式中，一般都是通过单方向传授的方式进行教育，这就使得学生缺乏了创造力和想象力，不能够自主的进行思考问题，而是等待老师讲解答案。因此，想要在语文课程中绽放活力，那么首先教师要改变这种单方向的授课方式，要鼓励和引导学生去创新、去思考。不要让学生形成答案只有一个的单一思维模式，要让学生敢于思考问题、敢于提出问题[1]。
二、语文课程绽放活力的具体方法
1.情景再现带动气氛
在语文教学的过程中，只通过教师去教是不足够的，一定要让学生发自内心的喜欢去学才能学有所用，所以在教学过程中要尽量避免死板的教学方式，以免学生失去学习兴趣。例如：教师在对《音乐巨人贝多芬》一课进行授课时，可以通过组织学生表演的方式來进行授课，通过这种方法一方面可以提高学生的兴趣，另一方面学生在扮演的过程中会自行揣摩角色的心理活动，体会贝多芬哪种对音乐的热爱和不顾一切。在这种寓教于乐的学习氛围中，能够有效的带动课堂的气氛、加深记忆，同时还能让学生更加深刻的理解文章想表达的含义。
2.利于多媒体增加趣味
根据随机调查，在中国利用假期读书的学生不到总体的30%，而看电视的人数却超过了总体的50%。而根据实验表明人类对图像的记忆比对文字的记忆更加深刻，综上所述，我们可以利用多媒体进行授课，从而带动课堂气氛，加强学生记忆。例如：教师在对《孔乙己》一课进行授课时可以通过播放相关的话剧、视频来进行授课，通过图像记忆加深学生对课文的记忆，提高学习的效率并保持学生始终保持在热情的学习态度中。
3.走出课堂也能学习
在初中语文课堂上，导致活力不足的原因之一就是学生产生了枯燥感，而枯燥感主要是因为满目的文字和内容远离现实两个方面引起的2。所以，在进行授课时，我们可以适当的走出教室与现实进行结合。例如：教师可以以《我的校园》为题目让学生写一篇600字左右的作文。在教师让学生开始写作之前可以先让学生在校园里逛一逛，亲自搜集写作素材，把自己的所见所闻用文字呈现在纸上，借此避免了学生因为不知道写什么而产生的枯燥感。
4.建立良好的师生关系
在进行教育的过程中，学生对老师的态度对于教育的开展有着极为重要的作用，学生是害怕老师、厌恶老师还是尊敬老师，这种学生对教师不同的态度会在学生上课时对学生产生不一样的心理状态，如果学生害怕教师，那么就会把精力放在教师的位置身上，没有办法去理解教师所讲的内容。而如果学生厌恶教师，再加上平常缺乏沟通，那么这就会导致学生将对教师的厌恶转化成对学习的轻视，以此来表达对教师的不满，甚至还会因关系过差而演变成对学习的抵触。因此，教师需要经常与学生进行沟通，保持良好的师生关系，只有这样才能带动学生学习的热情，从而为学生提供一个好的学习氛围。
三、树立正确的学习价值观
在传统的语文教学方式中，有的学校会采用跳跃学习的方式把不重要的文章忽略掉，通过这种重于重点的方法进行教学，但是这却会让学生认为只有需要考试的知识才是重要的。
虽然我们可以说考试是为了让学生更好的学习，但是学生学习绝对不应该只是为了更好的成绩，然而事实却是事与愿违，学生心里对考试的感觉和设立考试的初衷背道而驰。出现这种情况的原因主要是因为无论是学校还是家长都过于重视考试的成绩，这让成绩不但没有起到客观评价的作用，反而还给学生贴上了标签。因为这成绩的“标签”，他们变得害怕去考试，因为他们害怕考不好被批评、被笑话，这也就产生了一种病态。所以我们必须进行改革，要明确学习的意义，勇于开创教学方法，从而使课堂充满活力，改变现代教育的病态。
结语
语文是一门语言课，但也是一门心智课，语文是把钥匙，让学生能够在中国乃至世界几千年的历史文化中学习知识。在学习语文的过程中，学生通过学习的文章故事了解到了人情世故，知道了什么应该做什么不应该做，掌握了明辨是非的能力，变得知情达理，学会了人应该怎么生活、应该怎么与人相处。综上所述，语文对学生的心智开发是非常重要的，但如果想要语文教学能够有效的起到开发心智的作用，那么就需要学生能够进行自主学习。因此，教师应该与学生一同努力，尽力给学生提供一个舒适的、具有活力的学习氛围，借此培养出学生自主学习的能力。
【参考文献】
[1]康雪莲.初中语文教学中培养学生创新思维的方法探究[J].科学中国人，2016（23）.
[2]徐建新.浅谈如何让初中语文课堂充满活力[J].成功（教育），2009.
（作者单位：通渭县平襄初级中学）