【摘 要】
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针对高校文创设计课程的教学现状,提出传统文化元素与文创设计相互融合的教学实践理念,分别从传统文化符号意蕴与境界的传达、传统文化符号特异艺术特征的体现、传统文化符号
【基金项目】
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山西省教育厅高等学校教学改革创新项目（J2019200）;太原工业学院应用型专业建设项目（2018YJ27Z）
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针对高校文创设计课程的教学现状,提出传统文化元素与文创设计相互融合的教学实践理念,分别从传统文化符号意蕴与境界的传达、传统文化符号特异艺术特征的体现、传统文化符号“讲故事”表现形式的运用三个方面进行教学知识模块界定,设计出传统文化的认知与解析、设计视野与思考维度的逻辑整理、文创设计基础元素的设计思维导图、由符号到载体的情感衍生设计、材料载体的视觉表现实验五个方面的教学指导与实践内容。
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