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在提升学生核心素养的实践中,西宁市西关街小学不断研究实践,遵循儿童生命发展的"次序",进行了关注儿童心灵和精神的成长,即"依归童心构建以儿童为本位的童心教育"的实验研究,指向由"学生主体"向"儿童本位"的纵向发展,力求构建师生精神成长的家园。
建构以儿童为本位的“童心教育”策略研究
【摘 要】
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在提升学生核心素养的实践中,西宁市西关街小学不断研究实践,遵循儿童生命发展的"次序",进行了关注儿童心灵和精神的成长,即"依归童心构建以儿童为本位的童心教育"的实验研究
【机 构】
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西宁市西关街小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2020年9期
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