【摘 要】
：
随着新课程改革的不断推进,高中历史课堂逐渐抛弃传统的教学模式,开始强调“度”与“效”.其中的“度”指的是高中历史课堂中的教学方法与新时代教育理念的契合度,而“效”则
【机 构】
：
云南省保山市第八中学 云南 保山 678000
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断推进,高中历史课堂逐渐抛弃传统的教学模式,开始强调“度”与“效”.其中的“度”指的是高中历史课堂中的教学方法与新时代教育理念的契合度,而“效”则指的是提升学生综合素质的教育目标的达成效果,“度”与“效”相结合,使得高中历史课堂成为师生建设精神文明的基地,共同提高思想道德修养与科学文化修养.
其他文献
现阶段,随着教育改革的不断推行,创新意识属于核心素养范畴,为此教师需通过教学实践,引导学生树立创新意识,激活创新思维,掌握创新方法,提高学生创新能力,使学生能有效应用所
新课程改革背景下,如何提高小学数学课堂教学效果是每一位小学数学教师关心的问题,用最优化的课堂教学提高数学课堂教学效果,是每位教师追求的目标.那么,怎样优化课堂教学呢?
本文探讨培养学生的实践能力,学生把所学的知识,经过加工,然后说出来、写出来、画出来、唱出来、演出来、做出来,这就是我们说的“实践”.因此任何实践都只有借助一定的操作
新课程改革中很重要的一点就是人文教育.人文素质在综合素养中占据了主要的部分,而数学教学本来是对科学和人文的双重教育,对学生们的逻辑思维能力以及人格的培养有着不可忽
在新课程改革理念下,国家教育部门基于当前初中英语教学现状,有了新要求,教师在开展教学活动时,不应将知识的传授或学生某一项能力的提升局限于专属的教学中,而是要通过相互
随着教学模式的改革和深入,教育体系应打破传统的教学理念,并在此基础上进行不断创新和实践.高中物理教学中仍存在一些问题,教师应针对物理教学现状制定有效的教学方案.因物
小学阶段,学生的人生观、价值观尚未形成,所以这一阶段是学生品德培养的关键阶段.心理健康教育的重点在于促进学生的心理健康发展,这对于学生未来的学习、日常生活乃至于工作