【摘要】大学生社团是现代大学教育体系不可缺少的重要组成部分,是大学精神的重要承载体及体现。大学社团具有的群众性、自愿性、平等性、内聚性和自我教育性等作用。对其促进品德培养、心理素质提高、强健体魄、职业发展等都产生了深刻的影响。
　　【关键词】大学生社团;功能;分析
　　
　　大学社团的实践证明,它不仅有助于学生确立正确的价值观,提高独立生存能力,进行身心锤炼、促进学生的身心健康,而且有助于学生提高专业素质,减轻学习压力,强化学生的社会责任意识,加速大学生自身的社会化进程。其功能可概括为促进学术科研、加强德育与思想政治教育、促进心理健康、强健体魄、加强职业导向等功能。
　　一、德育与思想政治教育功能
　　社团文化作为大学校园文化的一部分,在学生品德养成、激发学生爱国奉献、升华其思想境界方面具有了承载功能,体现了它对人的培养的重要意义,是培养品质优秀的国家建设生力军的“第二课堂”。
　　传统的德育和思想政治教育课程由于多种原因,说教的特点鲜明。学生一般是思想政治教育的被动接受者,处于被动状态,难以有效地发挥主观能动性。社团填補了当前课堂德育的“盲区”和“空白点”。通过社团活动,大学生通过亲身体验、自己动手等方式增强了感性认识,有利于培养他们的集体主义、团队精神和健全的性格。
　　学生社团数量多、种类全,许多社团成员来自不同院系,成员来源广,辐射面广。加之社团活动方式灵活多样,吸引了社团成员,同时吸引了更多的非社团成员。这些灵活多样的活动为我们提供了大学生德育的舞台和载体。我们要积极探索和尝试利用社团开展德育,确保大学生具有正确的世界观、人生观和价值观。
　　社团的活动丰富多彩,它通过社会调查、影视欣赏、辩论、走访等活动,把集体主义教育、爱国主义教育通过双向互动、服务社会具体实践,使学生在了解国情、选择人生道路、认识自己历史责任的基础上,把为人民服务的口号转化为实际行动。其内容健康、道德规范、崇尚文明、强调集体观念,涵盖了思想教育的本质目标。当然,这种思想教育相对于正式群体活动具有明确的教育灌输性和导向性而言,更多地体现于学生的自我教育的需求,其形式学生更乐意接受,能起到潜移默化的效果。
　　高校社团文化作为大学生精神财富的源头之一,它所倡导的竞争精神、创新精神、科学精神、主体精神、团队精神、奉献精神、民主精神、服务精神、开拓精神等,丰富了学生德育养成和思想政治工作的内涵和外延,而且为该项工作增添了新的活力。提供了更为广阔的活动舞台。
　　二、心理发展与辅导功能
　　青年人情绪不稳定,青年期是心理问题的高峰期。大学生和其他青年一样,具有青年期的心理特征;同时面临青年期的心理问题,如学习、就业、经济、恋爱以及人际关系等方面的心理困扰。自我期望不时受到各种因素阻挠,自身生理渐趋成熟,使得大学生的心理适应能力面临巨大的压力。虽然各高等院校都设有大学生心理咨询中心进行心理干预,但是这种干预的覆盖面远不如社团,而且主要针对心理问题比较严重的学生,往往容易错过最好的干预期。而社团能对学生心理进行有效的自我帮助,它主要体现在以下方面:
　　(一)社团是以兴趣和爱好为基础的群众性组织,其成员志趣爱好差不多,容易产生共同语言。容易在组织内找到知己和倾诉对象,有心理问题的大学生可以把自己的苦恼、焦虑、不满、困惑、压抑发泄出来,进而得到其他成员的鼓励、安慰和帮助,可以有效缓解他们的心理矛盾和思想冲突。
　　(二)校园社团是一种管理相对松散的团体,不断吐故纳新是其特点,成员间无固定交往模式、无利益的冲突,心理压力相对缓和。基于共同的兴趣和爱好,个体更容易在群体中受到接纳和帮助。尤其是常常游离于班级之外的学生,在社团环境中更易到归宿感。社团活动就能在一定程度上弥补个人对群体的需要,具有极其重要的促进学生社会化发展和增进学生身心健康的功能,体现了马斯洛人类需求理论思想,即在基本需要得到保障的前提下。人最需要的就是爱、归属感和自我实现。
　　(三)在社团活动中,学生与人生履历不同、年龄相同的同辈交往,接受同辈帮助、了解和分享他人的经验和教训,反思修正自己的行为和观念,成为自助者,同时成为他人的帮助者。可见,通过集体活动可以让学生学会自我忍让、关爱他人、服务社会的良好品格,体验到集体生活的乐趣,感受到集体的力量,并随着社团成员的更迭而将这种精神和理念传递下去。马卡连柯通过长期的教育实践提出了“通过集体,在集体中进行教育”的著名教育原则。他强调的集体作用在这里得到证明。
　　三、体育健身功能
　　大学生体育社团是具有相同体育特长和爱好的学生建立的体育团体。体育社团类型庞杂,根据对北京部分高校体育社团的调查,体育社团如各类球协、泳协、武协、舞美协会、登山协会、轮滑协会、定向越野协会等;大学社团也具有地域性,北方的高校还有冰协。
　　体育活动是展现大学生健康向上和青春活力的重要窗口,因而学生体育协会和体育俱乐部在各类社团中占有重要地位。体育社团是以广大学生为主体,以健身和康乐为目标的大众体育形式。通过体育运动,在强身健体的同时,有效地释放学习和成长的心理压力,充分体现了“一张一弛,文武之道”的当代教育全面发展的理念,这都有利于更加圆满地实现当代教育的育人目标。
　　大学生体育社团作为高校体育的组成部分在学生的体育活动中起到越来越重要的作用。首先,体育社团的直接作用是通过体育运动,宣传和展示强身健体的理念和实践。“积极运动,健康工作”成为大学教育的共识。其次,体育社团作为校园体育文化的一部分,极大地发扬了体育对人的教育和培训功能,是对现行学校体育工作的有力补充。尤其在大学体育教育弱化的形势下,体育社团是大学体育教育有效而积极的补充,成为校园文化的不可缺少的补充。最后,各高校体育社团还代表学校积极参加对外交流和竞技体育活动,相当的学生在体育竞赛中磨练自己,丰富自己的人生经历,体现了奥林匹克重在参与的体育精神。这些活动拓宽了学生的知识面,加深了对社会的了解,也给学生开拓了一个接触社会的窗口。更重要的是,在我国全民办体育的体制下,通过体育社团积极探索体教结合,也能促进我国体育运动体制的转型。
　　四、就业导向器和预备站的功能
　　(一)学生社团活动可以积累大学生的工作经验,全面锻炼其动脑、动手的能力,可以使大学生直接感受社会对人才的需求和对技能的要求,从而自觉调整期望值来符合社会需求。高校学生社团活动及社会实践活动能有效提高大学生素质能力。社会实践经验能有效弥补用人单位所认为的“大学生缺乏工作经验”不足。同时,还有利于发展大学生的非智力因素,而非智力因素也是大学生取得成功的重要条件。同时,企业对创新人才求之若渴,创新能力成为用人单位最重要、最看中的能力。把所学知识运用到实践中去,需要创新的能力。所以,要着重培养学生实践能力,使学生在实践活动中学习与积累知识,从而提高学生的就业能力。
　　(二)学生社团活动可以培养大学生良好的基本素质,提高生存能力。为了更好地生存和发展,必须要培养大学生良好的基本素质。一是培养学生树立讲求诚信的道德观念。诚信是商业道德的核心,用人单位在选取人才时,其首要标准往往是是否诚信。因此,高校必须培养学生的诚信观念,使之形成稳固的诚信道德。二是提高人际交往能力,培养团队合作精神。高校要通过多种形式锻炼和提高学生的人际交往能力,把对学生团队精神的培养和传授专业知识紧密结合,给大学生提供各种机会进行相互协作的锻炼,使其明确树立起团队意识。三是训练学生的求职技能。求职技能是指面试技巧、日常礼仪等方面的要求。学校可以建立就业面试辅导中心,组织模拟招聘面试,开展岗前技能培训,组织参加招聘活动,使学生在实践中得到锻炼。
　　(三)学生社团活动可以加强创业教育,培训大学生创业能力。高校毕业生不应该仅仅是求职者,更是社会职位的创造者;不仅可以通过创业解决自己的就业问题,还可以给别人提供更多的职位。因此,高校应加强毕业生创业教育。加强大学生创业教育,应从以下三方面着手:一是指导毕业生认识创业所必备的素质和条件,如创业知识的储备,资金的准备,技术和兴趣、个人能力,等等。二是请富有经验的创业成功者到学校为毕业生做报告,让学生从成功者的经历中积累经验,了解创业的基本程序。三是专设大学生创业类选修课程,让学生通过课程系统学习创业知识。
　　良好的综合能力与优秀品质的形成可以迁移到工作业务中,与用人单位的要求相契合,也是大学生日后成就事业的宝贵资本。相信大学生具备了这些品质和能力,就业竞争力就会显著提升。