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科学课是小学课程的重要组成部分,承担着对小学生进行启蒙教育的任务。课堂教学作为一种目的性较强的认知活动,其有效对提升学生的科学素养具有重要的作用,影响着学生知识的构建。在提高科学课堂有效性时,应该坚持以学生的发展为目标,运用有效的教学手段,促进学生的全面健康发展。本文分析了提高小学科学课堂教学有效性的必要性,并提出了提高小学科学课堂教学有效性的策略。