【摘 要】
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一、国内＂微工作室＂教学模式现状分析通过中国知网等查询,高职院校有关＂微工作室＂教学成果的文章不多。郑莉珍的《高职工业设计专业＂微工作室＂创新教学模式探究》一文,从设计专业教
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一、国内＂微工作室＂教学模式现状分析通过中国知网等查询,高职院校有关＂微工作室＂教学成果的文章不多。郑莉珍的《高职工业设计专业＂微工作室＂创新教学模式探究》一文,从设计专业教育理念的核心＂艺术与技术的统一＂角度出发,对包豪斯的创建者格罗皮乌斯的＂工作坊＂到＂现代工作室＂,在近几年职业教学中因学生多而指导教师少,往往使教师指导力不从心,同时不能让每位学生享受工作室带来的真正情境化实战过程,
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