【摘 要】
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地理教师需关注到新课程提出的教学改革需求,重视结合课程特色与初中生的认知特点开展高水准的知识讲解,立足课堂教学培养班级学生的学科能力。灌输式教学不符合新课程提出的
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地理教师需关注到新课程提出的教学改革需求,重视结合课程特色与初中生的认知特点开展高水准的知识讲解,立足课堂教学培养班级学生的学科能力。灌输式教学不符合新课程提出的教学创新要求,地理教师应该通过多种教学方式的运用打造创新性的探究平台,引导学生们对课程知识进行多个层面的探索。所以地理教师需要综合多种因素对初中生开展创新性的知识讲解,让班级学生体验到课程知识的特色与实践运用魅力,这样能提高课堂教学的实效性。
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