【摘 要】
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小学生的数学核心素养究其本质是一种文化素养的培养,可以说数学教学是文化素养培养之一,文化素养的形成不会一蹴而就.在小学数学教学课堂上,小学数学教师要将数学理论基础知
【机 构】
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471800,新安县成人教育委员会办公室 河南 洛阳
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小学生的数学核心素养究其本质是一种文化素养的培养,可以说数学教学是文化素养培养之一,文化素养的形成不会一蹴而就.在小学数学教学课堂上,小学数学教师要将数学理论基础知识联系生活实际,为学生积极营造活动的机会和思考的条件,拓展学生的数学思维,帮助学生掌握数学技能,提高学生利用数学思维解决实际问题的能力.不断深入和全面理解和掌握数学知识,体验数学带来的快乐,体现数学的现实价值,不断培养和提高小学生的数学核心素养.本文分析了小学数学教育中学生核心素养的培养路径.
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