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【摘要】高职院校是社会培养高技能人才的基地。如果课堂效率低，会影响学生掌握专业知识的能力。因此提高高职院校课堂教学的效率势在必行。本文阐述了车辆工程学院汽车检测与维修专业的措施和方法。
【关键词】职业教育；职业能力；课堂效率
【Abstract】Higher vocational college is the base of high skilled talents in society. If the classroom efficiency is low，it will affect the ability of students to master the professional knowledge. Therefore，it is imperative to improve the efficiency of classroom teaching in higher vocational colleges. This paper expounds the measures and methods of vehicle detection and maintenance in vehicle engineering institute.
【key words】Vocational education；vocational ability；classroom efficiency
【中图分类号】U472-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0111-02
一、坚持学生发展为中心
学生是学院学习的主体，是教学课堂的中心。高效率的课堂，要做到发现学生，正确的看待学生，让学生树立多元智能理论的学生观，又要能够带动学生，突出学生学习的主体地位，能够重视学生的参与体验，更要能够发展学生，要以促进学生的全方位发展为教学目标。职业院校的教学改革，要求专业课程必须明确任务、正确讲解示范、能够合作学练、进行评议展示、做到总结提升。在车辆工程学院汽车检测与维修专业的教学组织过程中，第一步做到由具体工作情境导入，向学生明确学习的任务；第二步由学生自学教材相关知识，请学生进行讲解示范，由教师纠正并标准示范；第三步要学生小组进行学习、进行训练；第四步要由学生或教师进行项目总结，使学生知识系统化、能力到强化。这样就能让每个学生都能参与到学习中，让每个学生都能展现自己的能力。
二、坚持能力培养为重心
1.整体性原则
提高课堂效率主要从教学内容、教学方法、教学手段方面入手，要想提高课堂效率，要将课程改革、课堂教学的改革、师资的培训、办学条件的改进提高、教学资源的建设多方面一起推进、整体进行。
首先要更新教学观念。请课程改革领域的专家进校，对专任教师培训，掌握先进课程理念。车辆工程学院汽车检测与维修专业多次组织专业负责人、教学骨干等到省内外国家示范骨干校实地考察学习先进经验。让专业教师认识到课堂改革的重要性、紧迫性，从理念上掌握课堂改革的要求和方法。
其次要制定方案推进课程改革与有效课堂教学改革：
（1）推进课程改革进行。汽车检测与维修专业充分调研汽车维修企业，根据汽车后市场的需求，重新修订专业人才培养方案，重新搭建专业课程体系。注重学生的能力目标、素质提升、项目教学载体、教学成果检验。
（2）推进课堂教学改革。高效课堂的教学，是以学生能力素质为目标的整体设计，要学生以小组为单位的团队协作，以情境为教学载体的项目任务，以实践教学为主线的参与体验。汽车检测与维修专业根据重新修正后的人才培养方案和课程体系，针对汽车专业的特点，编制汽车检测与维修专业课程任务工单，设置工作的情境，用任务引领学生学习，完成一个任务工单也就完成了一次学习单元，练习了一项动手能力，也就是“教学做一体化”，得到广大师生的一致认可。
（3）总结提升。形成成熟的高效课堂教学模式，并推广到车辆工程学院其他专业课程中。
2.灵活性原则
在高效课堂改革中，坚持“教学有法，教无定法”的原则。无论如何改革都要能体现促进学生发展教学理念；结合汽车检测与维修专业实际、课程实际、学生实际，采用多元化教学方法。
3.实践性原则
要以岗位为依托，实践为落脚点。汽车检测与维修专业是汽车后市场的一个应用广泛的专业，有非常大的創业和就业空间。在专业课程的改革中，车辆工程学院为学生提供足够的实训时间及空间，把学生的课堂转移到实训室，把学生的课外活动转移到实训室，把考试的考场转移到实训室。汽车检测与维修专业的专业课教学全都在实训室进行，实行保时捷现代学徒制的师带徒教学模式，让每个学生都能熟练掌握保时捷技术技能。
4.职业性原则
职业教育是为社会、地方、企业服务的，高效课堂改革必须要渗透行业、企业，将企业岗位需求、真实的工作项目、工作任务、工作过程体现在课堂中。在汽车检测与维修专业保时捷现代学徒制班中，学院与保时捷合作，按照保时捷维修项目要求进行专业课程的教学。
5.信息化原则
充分利用多媒体网络教学资源、虚拟训练场景，为学生自主学习、开放式学习、个性化学习提供便利条件。车辆工程学院在汽车检测与维修专业课教学中，搭建汽车检测维修虚拟仿真实训平台、汽车维修APP自主学习平台等，结合学生喜欢上网、用手机特点，把教学资源与学生爱好结合，做到玩中学，学中做，提高学生职业能力。
参考文献
[1]王映学，赵兴奎.教学反思：概念、意义及其途径[J].教育理论与实践，2006，（03）.
[2]黄伟.反思“教学反思”[J].中小学管理，2005，（04）.
【关键词】职业教育；职业能力；课堂效率
【Abstract】Higher vocational college is the base of high skilled talents in society. If the classroom efficiency is low，it will affect the ability of students to master the professional knowledge. Therefore，it is imperative to improve the efficiency of classroom teaching in higher vocational colleges. This paper expounds the measures and methods of vehicle detection and maintenance in vehicle engineering institute.
【key words】Vocational education；vocational ability；classroom efficiency
【中图分类号】U472-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0111-02
一、坚持学生发展为中心
学生是学院学习的主体，是教学课堂的中心。高效率的课堂，要做到发现学生，正确的看待学生，让学生树立多元智能理论的学生观，又要能够带动学生，突出学生学习的主体地位，能够重视学生的参与体验，更要能够发展学生，要以促进学生的全方位发展为教学目标。职业院校的教学改革，要求专业课程必须明确任务、正确讲解示范、能够合作学练、进行评议展示、做到总结提升。在车辆工程学院汽车检测与维修专业的教学组织过程中，第一步做到由具体工作情境导入，向学生明确学习的任务；第二步由学生自学教材相关知识，请学生进行讲解示范，由教师纠正并标准示范；第三步要学生小组进行学习、进行训练；第四步要由学生或教师进行项目总结，使学生知识系统化、能力到强化。这样就能让每个学生都能参与到学习中，让每个学生都能展现自己的能力。
二、坚持能力培养为重心
1.整体性原则
提高课堂效率主要从教学内容、教学方法、教学手段方面入手，要想提高课堂效率，要将课程改革、课堂教学的改革、师资的培训、办学条件的改进提高、教学资源的建设多方面一起推进、整体进行。
首先要更新教学观念。请课程改革领域的专家进校，对专任教师培训，掌握先进课程理念。车辆工程学院汽车检测与维修专业多次组织专业负责人、教学骨干等到省内外国家示范骨干校实地考察学习先进经验。让专业教师认识到课堂改革的重要性、紧迫性，从理念上掌握课堂改革的要求和方法。
其次要制定方案推进课程改革与有效课堂教学改革：
（1）推进课程改革进行。汽车检测与维修专业充分调研汽车维修企业，根据汽车后市场的需求，重新修订专业人才培养方案，重新搭建专业课程体系。注重学生的能力目标、素质提升、项目教学载体、教学成果检验。
（2）推进课堂教学改革。高效课堂的教学，是以学生能力素质为目标的整体设计，要学生以小组为单位的团队协作，以情境为教学载体的项目任务，以实践教学为主线的参与体验。汽车检测与维修专业根据重新修正后的人才培养方案和课程体系，针对汽车专业的特点，编制汽车检测与维修专业课程任务工单，设置工作的情境，用任务引领学生学习，完成一个任务工单也就完成了一次学习单元，练习了一项动手能力，也就是“教学做一体化”，得到广大师生的一致认可。
（3）总结提升。形成成熟的高效课堂教学模式，并推广到车辆工程学院其他专业课程中。
2.灵活性原则
在高效课堂改革中，坚持“教学有法，教无定法”的原则。无论如何改革都要能体现促进学生发展教学理念；结合汽车检测与维修专业实际、课程实际、学生实际，采用多元化教学方法。
3.实践性原则
要以岗位为依托，实践为落脚点。汽车检测与维修专业是汽车后市场的一个应用广泛的专业，有非常大的創业和就业空间。在专业课程的改革中，车辆工程学院为学生提供足够的实训时间及空间，把学生的课堂转移到实训室，把学生的课外活动转移到实训室，把考试的考场转移到实训室。汽车检测与维修专业的专业课教学全都在实训室进行，实行保时捷现代学徒制的师带徒教学模式，让每个学生都能熟练掌握保时捷技术技能。
4.职业性原则
职业教育是为社会、地方、企业服务的，高效课堂改革必须要渗透行业、企业，将企业岗位需求、真实的工作项目、工作任务、工作过程体现在课堂中。在汽车检测与维修专业保时捷现代学徒制班中，学院与保时捷合作，按照保时捷维修项目要求进行专业课程的教学。
5.信息化原则
充分利用多媒体网络教学资源、虚拟训练场景，为学生自主学习、开放式学习、个性化学习提供便利条件。车辆工程学院在汽车检测与维修专业课教学中，搭建汽车检测维修虚拟仿真实训平台、汽车维修APP自主学习平台等，结合学生喜欢上网、用手机特点，把教学资源与学生爱好结合，做到玩中学，学中做，提高学生职业能力。
参考文献
[1]王映学，赵兴奎.教学反思：概念、意义及其途径[J].教育理论与实践，2006，（03）.
[2]黄伟.反思“教学反思”[J].中小学管理，2005，（04）.