【摘 要】
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摘要：小学高年级数学的教学与低年级数学的教学之间具有明显的差距，主要特点是高年级数学知识点较为繁杂，学生的数学学习具有一定的难度。这不仅需要学生具备灵活的学习方法才能更好地掌握相关知识，还需要教师积极地发挥主观能动性，对学生进行积极的引导。在帮助学生有效完成数学学习的同时，也有利于我们小学高年级数学教学质量的提高。 关键词：小学高年级;数学质量;教学方法 中图分类号：G633.6 文献标
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摘要：小学高年级数学的教学与低年级数学的教学之间具有明显的差距，主要特点是高年级数学知识点较为繁杂，学生的数学学习具有一定的难度。这不仅需要学生具备灵活的学习方法才能更好地掌握相关知识，还需要教师积极地发挥主观能动性，对学生进行积极的引导。在帮助学生有效完成数学学习的同时，也有利于我们小学高年级数学教学质量的提高。
关键词：小学高年级;数学质量;教学方法
中图分类号：G633.6
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