【摘 要】
：
传统的高中地理教学课堂中, 教师往往只重视自己“教”的职责,学生也只注重“学”的义务. 在整个教学活动中,教师占据了课堂的主要地位,成为知识的传授者,而学生,则是地理知
论文部分内容阅读
传统的高中地理教学课堂中, 教师往往只重视自己“教”的职责,学生也只注重“学”的义务. 在整个教学活动中,教师占据了课堂的主要地位,成为知识的传授者,而学生,则是地理知识的被动接受者.在这种模式的影响下,逐渐形成了教师对学生单方面的教学培养活动,抑制了学生的想象力和创造力,严重降低了学习效率.针对这些情况,教师应该将体验式教学融入课堂中,更加强调学生在学习地理知识时的体验, 让学生重视对地理知识自身的认知,提高地理课堂教学质量. 所谓“体验式教学”,是一种新型的教学思想, 它本着以学生全面发展为基础的教学观念,关怀生命,尊重个体.开展体验式教学,既可以让学生在课堂学习中亲身体验地理现象,总结地理规律和特征,还可以让学生获得全面的发展. 现在,本人结合自己的教学实践进行教学反思.
其他文献
初中阶段的英语写作训练在难度和要求上都在逐渐提升,因此,教师的教学方向、教学模式和教学侧重点都应当发生相应的调整与转变. 进入初中后,学生基本的语言积累逐渐丰富起来,
学本课堂能够更好的体现出学生在教学中的主体地位, 会充分将学生多元学科能力的培养与锻炼作为教学重心,加强学生学科能力的训练. 在初中语文教学中,教师可以从构建学本课堂
在初中生物教师过程当中,教师应当注重教学模式的概念,引入小组合作学习模式,给予学生更自由的探究学习空间,进而充分激发学生学习兴趣. 让初中生们能够在生物课堂上充分展现
高中历史是我们高中阶段重要的教学科目.在高中历史的教学中我们必须要尊重学生的年龄特征以及历史学科的教学特点. 当前新课程标准改革的背景下,高中历史的目标调整为培养学
互联网时代的发展由WEB1.0演变到 WEB2.0，传统电商的营销方式已经显现出其弊端，原本靠比拼价格、购买流量的营销方法并没有为订单量的提升带来多大的帮助。其中一个原因是由于
随着互联网+时代的到来,网络工具已经渗透到人们工作、生活、学习的方方面面. 在知识教学的展开与实施中,灵活地利用网络工具与媒介,这不仅可以轻松化解各种教学难关与障碍,
初中语文课程的教学实施中,强化学生核心学科素养的培养非常重要,这是让学生的自主学习能力更强,形成更加深入的课堂学习体验,同时解决各种问题的能力更突出的依托.核心素养
在对知识的学习和吸收中, 老师要积极地引导学生. 通过比较的方式对知识进行鉴赏,提出自己独到的见解,培养学生的创新思维, 进而充分地把握作者的写作意图. 训练学生的质疑分
在以“让学引思”理念作为向导组织与构建高中语文课堂时,教师要转变自身的教学观念,在教学模式和学生的引导方式上进行积极革新. 课堂上应当多设计思考问题,并且锻炼学生的
关于什么是生活教育?我国著名的教育学家陶行知先生曾经在许多场合表达过其含义,并且还提出了生活教育理念,对我们后来的教育教学有着重要的影响. 所谓的生活教育理念:主要可