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通过对新疆生产建设兵团第四师六十七团中学的1 3 7名哈萨克族初中生进行问卷调查, 本文探讨了哈萨克族初中生英语学习动机、 学习策略的总体水平及其与学业成绩的关系.调查结果显示 （ 1 ） 哈萨克族初中生英语学习策略使用水平由高到低依次是目标管理规划策略、 认知策略、 元认知策略; 初中生英语学习内部动机水平高于外部动机水平.（ 2 ） 哈萨克族初中生英语学习策略各维度与学业成绩呈显著正相关, 与外部动机呈显著负相关; 内部动机与学业成绩呈显著正相关, 外部动机与学业成绩不存在统计学意义的相关关系.（ 3