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目的：探索解决传统临床见习模式存在弊端的方法，提高临床实践教学质量。方法：对2007级护理专科教改班学生采用“四环教学法”进行儿科护理临床见习教学，并进行“四环教学法”应用前后对照，效果评价采用问卷调查。结果：结果显示运用“四环教学法”进行临床见习教学比传统的临床见习模式取得了更好的教学效果。结论：“四环教学法”能有效地提高临床见习教学质量，且模式目标明确、条理清晰，不受时间、场地所限，学生乐于接受，是值得推行的一种临床见习教学方法。