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纵观近几年江西中考数学发展趋势可以看出有个很大的变化：就是最后几个题，让学生一个感觉到最大的一个特点就是读起来太费劲，因为它的阅读量比较大。在《数学课程标准》中也强调了这样一种新理念：注重学生数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。的确，阅读，既是培养学生掌握课本基础知识的方法，又是培养学生良好学习习惯的方法，诱导学生开动脑筋，学会整理、分析、综合和抽象、概括，从而使学生各方面综合能力得以提高的过程。可以说，在新课改背景下，重视学生阅读能力的培养，是提高学生解决问题能力的重要途径。那么，如何在数学教学中培养学生的阅读能力呢？笔者从自身教学实践中归纳总结出以下两个方面。