基于核心素养目标的“弹力”教学逻辑

来源 :山东师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：wxsshj

【摘要】

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弹力是中学物理教学的重点,与之相关的合理的教学活动可以很好地落实核心素养要求.在教学中如果没有对教学过程的内在逻辑进行分析,导致教学过程的不顺畅及教学时长分配不均,

【作者】

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高嵩邵梦媛

【机构】

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山东师范大学物理与电子科学学院

【出处】

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山东师范大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2020年4期

【关键词】

：

物理教学弹力教学逻辑

【基金项目】

：

山东省人文社会科学研究资助项目(J16YG06);山东省研究生教育质量提升计划立项建设项目(SDYJD17064);教育信息化2.0时代中学智慧课堂教学改革的理论与实践项目

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弹力是中学物理教学的重点,与之相关的合理的教学活动可以很好地落实核心素养要求.在教学中如果没有对教学过程的内在逻辑进行分析,导致教学过程的不顺畅及教学时长分配不均,造成学生不能准确并清晰地理解弹力的本质.本文从物理学和课程标准两个角度,对弹力的本质及教学逻辑进行了剖析,给出了合理的教学构想,希望对实际物理教学具有一定的启发意义.

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