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文章以人教版《义务教育教科书·语文》五年级下册第二组第7课《祖父的园子》一文为例，以课文内容作为写作素材，把语言形式的运用和对课文内容的理解有机结合，帮助学生经历语言内化和情感梳理的过程。
情以物兴 辞以情发——课堂练笔指导策略举隅
【摘 要】
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文章以人教版《义务教育教科书·语文》五年级下册第二组第7课《祖父的园子》一文为例，以课文内容作为写作素材，把语言形式的运用和对课文内容的理解有机结合，帮助学生经历
【机 构】
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辽宁省清原满族自治县逸夫中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年12期
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