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在小学语文的教材中不乏意义深刻的寓言, 进行合理的寓言教学可以帮助学生树立正确的人生观、 价值观,有助于学生身心成长. 但在目前的寓言教学中, 教师并不能完全将寓言的主旨与思想传递给学生, 要利用合理的教学手段才能提升寓言教学的教学质量.本文以 《揠苗助长》 为例, 从寓言文本特征、 价值研究和策略分析三方面, 对小学语文中的寓言教学进行探究.