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“校企合作”培养技能型高级专门人才是社会经济发展的必然要求和结果。本文以我校地学旅游人才培养为例,从构建“1＋1＋1”的阶段提升培养模式,携同企业构建“淡进旺出、校企共育”的人才培养模式,开展企业进校园项目、建设校内“微企业”,推进专业教师进入企业实践、加强“双师”型教师队伍建设等四个方面构建地学旅游人才培养机制,试图探索一条符合云南省省情的“校企合作”人才培养道路。