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摘 要：小学阶段体育教学，在一定程度上具备灵活性，不拘一格。据新一轮课程改革的实施，体育教育不再片面的追求提高儿童体质的目标，而是要因材施教，使学生的身体潜能得到充分施展、发扬，培养学生的良好品质。足球是孩子们都非常喜爱的足球活动，这项运动是体育教学的重要组成部分，孩子喜歡。然而，在足球教学中，家长总是知道偏见，学生怕苦，不积极，没兴趣。这就要求我们教师要创造良好课堂氛围，激发孩子学习兴趣，从娃娃抓起，让学生更多了解足球。所以，发自内心的喜欢足球，改变老师要我学为我自己要学。
关键词：小学体育课;足球教学;浅谈
一、 培养良好的学习意识，激发学生对足球的兴趣
足球影响到数以百万计的人，尤其是年轻人的心脏。因为学校师资不足，也担心孩子的安危，不敢大胆放开，大多数孩子没上过足球课，但特别喜欢足球。这使得绝大多数孩子对足球不熟悉，对足球的技术动作知道不多，虽然少数孩子在电视上见过，但片面。孩子的总体水平差异还不是很大。为了激发孩子的兴趣、保证孩子的安全，在体育课上孩子的情绪和激兴趣，我们应该充分利用足球，科学组织教学的神奇，尽可能地让孩子了解和认识足球。①让孩子们有机会享受足球的唯一方法就是给他们参与足球的乐趣，并保持孩子们终身体育意识。②使用黑板报与橱窗，以及校园广播和互联网等环境，有目的地让孩子了解足球。故事描述了训练世界著名足球运动员风格。通过观看明星非凡的步法和精准的射门，激发学生足球练习的兴趣。③校园联赛对足球运动起到了不小的促进作用。
二、 活跃课堂教学的氛围
课堂气氛充满活力是儿童学习的良好基础。它对小孩子的教育产生了积极影响。教师要采用和平的引导语气，引导学生在不体罚学生的情况下进行体育活动。良好的教学氛围有利于提高孩子们学习的积极性，给孩子们带来好奇心和兴趣，课堂上的内容。生动，轻松的课堂氛围，有助于教师引导学生，在第一时间了解学生的心理状态，安排教学内容，充分发挥孩子的潜能，增强孩子的学习自信。教师的幽默和游戏教学是一个积极的体育课堂环境。
三、 发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球
教师是一支队伍的中坚力量，孩子扮演着重要足球意识，课堂工作发挥着作用，教师的言行直接影响孩子未来的方向。在这个时候，教师在孩子心目中有影响力，小组成员听老师讲授。因此，教师要以身作则，成为孩子的偶像。足球联合行动具有价值高度赞赏，老师即时动作，讲解生动有趣，使学生能够随缘，佩服，起到良好的效果。教师的每一步影响到孩子对足球终身接受，包括对职业运动员的接受。
四、 体现学生的主体作用，增强学生的足球信心
在体育教学中，教师必须关爱每个孩子，鼓励、照顾，承认学生的教师，这样不仅可以大大提高孩子对足球的兴趣，动员孩子学习的积极性，但是，他们缺乏自信和激励孩子。改善沟通和利用儿童本身的潜力，就要善于发现和挖掘孩子的亮点。教师必须更仔细地观察，当他们发现孩子取得的进展不大时，他们必须首先表扬，鼓励和肯定，以便给他们足够的信任。同时在上课给孩子们孩子留下更多的展示机会。比如：这个班的一个孩子比上一班孩子大胆，运球技术有了改进，及时表扬，老师可以让他做更多的示范，给孩子一个充分展示自我的机会，这不仅可以培养学生的能力，还可以增强其他孩子的自信心。
五、 充分利用足球游戏，动员学生学习足球
在足球技术教学中，有趣的游戏可以更好地激励孩子的学习，消除疲劳，在身体和精神上放松，并更好地控制行动。您也可以改变单调和无聊的练习方式，提高孩子的积极性。例如：“球类游戏”“后卫球员踢足球”“捉乌龟”“躲避追逐”“抢球”“抢圈”“运球接力赛”等等。这样不仅提高了球技，也提高了孩子的学习兴趣。“切门”“绕竿带球跑”等游戏制作灵活的教学方法，让孩子在游戏中充分体验足球，足球基本游戏的乐趣，练习乐趣，提高孩子的身心投入，从而使主体运动更加有效。这样对动作技能掌握更有效。只要孩子不觉得无聊，大大提高练习效果，足球训练到比赛，让孩子在学习中玩耍，来消除心理的压抑。为了提高足球技能，激发孩子们对足球的兴趣，达到目的。
六、 适时开展足球比赛，增强学生的意志品质
《新足球学》中提出：“比赛是学生培养兴趣、提高兴趣、巩固兴趣最直观的情境，将学生尽快地带到赛场，体验比赛快乐，能更好地培养足球兴趣。”足球与其他球类有点不同，不仅对于团队运动，还要注意自己个人能力。足球是足球培训和教学的一个重要组成部分，儿童的素质发挥着重要作用。及时举办足球比赛加强学生的意愿，为了提高足球技能，唤起儿童对足球的兴趣。为了实现这个目标，参赛孩子会努力训练，磨炼意志，初生牛犊不怕虎，为战胜别人，不怕困难，敢于吃苦。这将有助实现孩子的素质。同时，面对强大的抗恐惧能力，儿童意愿的品质，如韧性、克制、意识和决心，可以发挥重要的催化作用。开展素质教育，加强孩子的思想教育，也是我国小学教师日常足球训练的重要组成部分。
简而言之，中国足球的发展，我们必须从儿童开始。我们只能从小学做起，认真上好体育课，用各种方法激发学生对足球的兴趣，增强学生的足球信心，让学生发自内心地热爱足球，做到老师让我学为我要学。在学习过程中迸发强烈的热情，从而为足球打下良好根底。孩子正处于生理和心理发育快速发展时期，作为一名体育老师，课程开发、实施过程中，要多鼓励、多引导。在教学中，重点应放在功绩和体育教学的安全上，以便使孩子努力在快乐、自由、开放、民主、安全、的氛围下努力成长。让更多孩子成为先锋。
参考文献：
[1]许路.浅谈小学体育教学中的兴趣培养[J].未来英才，2014（7）：46.
[2]吴志兴.培养学生的运动兴趣，引导学生积极参与体育活动[J].考试周刊，2014（30）：114.
[3]张奔.影响南京市校园足球特色小学开展的因素分析与对策研究[J].南京体育学院，2017.
[4]安昆.河南省焦作区去中学小型足球运动开展现状及发展对策[J].文体用品与科技，2018：2.
作者简介：
陈秀玲，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦县赤土中心学校。
关键词：小学体育课;足球教学;浅谈
一、 培养良好的学习意识，激发学生对足球的兴趣
足球影响到数以百万计的人，尤其是年轻人的心脏。因为学校师资不足，也担心孩子的安危，不敢大胆放开，大多数孩子没上过足球课，但特别喜欢足球。这使得绝大多数孩子对足球不熟悉，对足球的技术动作知道不多，虽然少数孩子在电视上见过，但片面。孩子的总体水平差异还不是很大。为了激发孩子的兴趣、保证孩子的安全，在体育课上孩子的情绪和激兴趣，我们应该充分利用足球，科学组织教学的神奇，尽可能地让孩子了解和认识足球。①让孩子们有机会享受足球的唯一方法就是给他们参与足球的乐趣，并保持孩子们终身体育意识。②使用黑板报与橱窗，以及校园广播和互联网等环境，有目的地让孩子了解足球。故事描述了训练世界著名足球运动员风格。通过观看明星非凡的步法和精准的射门，激发学生足球练习的兴趣。③校园联赛对足球运动起到了不小的促进作用。
二、 活跃课堂教学的氛围
课堂气氛充满活力是儿童学习的良好基础。它对小孩子的教育产生了积极影响。教师要采用和平的引导语气，引导学生在不体罚学生的情况下进行体育活动。良好的教学氛围有利于提高孩子们学习的积极性，给孩子们带来好奇心和兴趣，课堂上的内容。生动，轻松的课堂氛围，有助于教师引导学生，在第一时间了解学生的心理状态，安排教学内容，充分发挥孩子的潜能，增强孩子的学习自信。教师的幽默和游戏教学是一个积极的体育课堂环境。
三、 发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球
教师是一支队伍的中坚力量，孩子扮演着重要足球意识，课堂工作发挥着作用，教师的言行直接影响孩子未来的方向。在这个时候，教师在孩子心目中有影响力，小组成员听老师讲授。因此，教师要以身作则，成为孩子的偶像。足球联合行动具有价值高度赞赏，老师即时动作，讲解生动有趣，使学生能够随缘，佩服，起到良好的效果。教师的每一步影响到孩子对足球终身接受，包括对职业运动员的接受。
四、 体现学生的主体作用，增强学生的足球信心
在体育教学中，教师必须关爱每个孩子，鼓励、照顾，承认学生的教师，这样不仅可以大大提高孩子对足球的兴趣，动员孩子学习的积极性，但是，他们缺乏自信和激励孩子。改善沟通和利用儿童本身的潜力，就要善于发现和挖掘孩子的亮点。教师必须更仔细地观察，当他们发现孩子取得的进展不大时，他们必须首先表扬，鼓励和肯定，以便给他们足够的信任。同时在上课给孩子们孩子留下更多的展示机会。比如：这个班的一个孩子比上一班孩子大胆，运球技术有了改进，及时表扬，老师可以让他做更多的示范，给孩子一个充分展示自我的机会，这不仅可以培养学生的能力，还可以增强其他孩子的自信心。
五、 充分利用足球游戏，动员学生学习足球
在足球技术教学中，有趣的游戏可以更好地激励孩子的学习，消除疲劳，在身体和精神上放松，并更好地控制行动。您也可以改变单调和无聊的练习方式，提高孩子的积极性。例如：“球类游戏”“后卫球员踢足球”“捉乌龟”“躲避追逐”“抢球”“抢圈”“运球接力赛”等等。这样不仅提高了球技，也提高了孩子的学习兴趣。“切门”“绕竿带球跑”等游戏制作灵活的教学方法，让孩子在游戏中充分体验足球，足球基本游戏的乐趣，练习乐趣，提高孩子的身心投入，从而使主体运动更加有效。这样对动作技能掌握更有效。只要孩子不觉得无聊，大大提高练习效果，足球训练到比赛，让孩子在学习中玩耍，来消除心理的压抑。为了提高足球技能，激发孩子们对足球的兴趣，达到目的。
六、 适时开展足球比赛，增强学生的意志品质
《新足球学》中提出：“比赛是学生培养兴趣、提高兴趣、巩固兴趣最直观的情境，将学生尽快地带到赛场，体验比赛快乐，能更好地培养足球兴趣。”足球与其他球类有点不同，不仅对于团队运动，还要注意自己个人能力。足球是足球培训和教学的一个重要组成部分，儿童的素质发挥着重要作用。及时举办足球比赛加强学生的意愿，为了提高足球技能，唤起儿童对足球的兴趣。为了实现这个目标，参赛孩子会努力训练，磨炼意志，初生牛犊不怕虎，为战胜别人，不怕困难，敢于吃苦。这将有助实现孩子的素质。同时，面对强大的抗恐惧能力，儿童意愿的品质，如韧性、克制、意识和决心，可以发挥重要的催化作用。开展素质教育，加强孩子的思想教育，也是我国小学教师日常足球训练的重要组成部分。
简而言之，中国足球的发展，我们必须从儿童开始。我们只能从小学做起，认真上好体育课，用各种方法激发学生对足球的兴趣，增强学生的足球信心，让学生发自内心地热爱足球，做到老师让我学为我要学。在学习过程中迸发强烈的热情，从而为足球打下良好根底。孩子正处于生理和心理发育快速发展时期，作为一名体育老师，课程开发、实施过程中，要多鼓励、多引导。在教学中，重点应放在功绩和体育教学的安全上，以便使孩子努力在快乐、自由、开放、民主、安全、的氛围下努力成长。让更多孩子成为先锋。
参考文献：
[1]许路.浅谈小学体育教学中的兴趣培养[J].未来英才，2014（7）：46.
[2]吴志兴.培养学生的运动兴趣，引导学生积极参与体育活动[J].考试周刊，2014（30）：114.
[3]张奔.影响南京市校园足球特色小学开展的因素分析与对策研究[J].南京体育学院，2017.
[4]安昆.河南省焦作区去中学小型足球运动开展现状及发展对策[J].文体用品与科技，2018：2.
作者简介：
陈秀玲，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦县赤土中心学校。