论文部分内容阅读
摘 要：随着社会的改变，不少课程也发生了改变，课本也经过了新的改编。在新课的改编的背景下，教学管理也需要新的改变，创新新的教学方式，提高新的教学质量，制作新的教学管理，在保证新的教学管理实施后，也要保证学生们的心理，尊重学生，让学生在一个好的环境下好好学习，这就需要教师教学管理的创新，提高学习效率，升华教学内容，实现学校培养优秀人才的目标。
关键词：新课的改编;教学管理的创新;教学管理的策略
引言：
传统的教学模式不是长久之计，随着社会的发展，教学课本的改编，教学模式需要新的创新，初中教学管理也需要新的改变，改编新的教学管理是必要的选择。由于初中的教学管理，可能存在些不太完善的政策，需要根据初中学生们的状态改编新的教学管理，制定较为完善的教学管理，使其顺利进行。
一、新课改下初中教学的管理
当今时代，发展越来越快。教师们要从社会需求、教学实际来制作新的教学模式，同时也就需要新的教学管理。在新课的改编下，教师们需要新的知识点制作新的教学方式，这样子也使学生们容易接受，更容易去学习，让学生们通俗易懂。教学管理同时也需要学校管理的配合，在学校管理人员的管理下，通过一系列的方法，找到合适的新的教学管理，从而培养出大量的人才，使其学习效率也提高，教学质量增强。教学管理制度的创新对于新课改来说也具有重要意义，改变以往的传统教育方式，与学生们与时俱进，共同去创新新的教学管理。
二、当下初中教学的不足
“考，考，考，老师的法宝;分 分 分，学生的命根。”这句话学生们都会知道，从小到大都要去经历考试，一提到考试，心里面就会不由自主地焦虑，害怕自己会考不好，会垫底，老师们也会担心自己学生在全校垫底。考试分数不仅仅是对学生学习情况的检验，也是对老师教学情况的一种测试，更关乎着学校的荣耀。小孩子们都经历过小升初，有的学校就会根据分数，区别对待不同的学生，这对那些学不会的学生们是一种不公平的对待，使学习好的學生学习越来越好，学习跟不上的学生越来越跟不上，这样就等于放弃了一个学生。初中学生们正是在青春期，更容易叛逆，内心脆弱，如果再打击，可能会使这个学生自暴自弃。少年强则国强，学生们是国家未来发展的重要栋梁，教师要关乎每个学生的发展，关心他们，尊重他们。
每个学校都会有自己的校规，没有规矩不成方圆，原本校规对于维持学校秩序、保障教学质量有着良好的作用。但是，现在学校的管理越来越多束缚，学校管理过分夸大了其作用，被条条框框所束缚，不能根据实际情况实践，使其教育固定化、单一化、标准化，使其学生没有发展的空间。孩子们的好奇心得不到满足，创造的能力得不到发挥的空间。
三、新课改下初中教学管理的创新
既然传统的初中教学模式发现了许多不足，教师们就要重新制作新的教学管理，切合实际，根据具体情况，制定不同的教学管理，使初中教学管理更加完善。新课改关注学生的发展，促进学生发展，重视以学定教，以学生为主体，以学生发展为本。改变传统的教学模式，树立新的教学思想，使课堂不那么古板、生硬、单调。随着新课改的进行，教师也应该做出改变，让课堂成为学生们的天地，给予学生们足够的空间去展示自己的才华，使每个学生发挥自己的长处，可以使学生们去做老师，让学生们去自主预习下一课，在课堂为其他学生讲课。由于都是同样的年纪，所以学生们自己讲课可能更容易接受，同时，要维持好课堂纪律，在讲课结束时，教师在补充一些没有讲到的知识点，这样不仅尊重在讲课的学生，同时使学生们记忆深刻，使课堂不再那么枯燥乏味。不能只让成绩优异的学生讲课，要平等对待，鼓励那些成绩不太好的，给他们信心，可以让他们备课，教师在一旁辅导，做到老师融入学生，成为朋友那种关系，共同学习，共同进步，教师也不是都是正确的，都在成长，教师学习新的学生们的讲课方式，也培养了学生们的创新思绪，促进学生个性化发展。
四、新课改下的初中教学管理的策略
在新课改的背景下，初中教学管理也要改变，关心每一个初中学生的学习状态，关心每一个学生的心理，积极阳光地学习，快乐地学习。初中生有了自己的想法，青春期的叛逆，学生们可能不好管理，这就需要教师和家长们共同努力，关心学生们的发展。新课改也是根据社会的发展做出的改编，更符合实际应用。初中学生们自制力比较差，也是爱玩的年纪，由于现在科技的发展，电子产品越来越多，游戏模式也越来越多，这对于初中学生无疑是一种最大的诱惑。在教学中，要制止学生们玩游戏，不让把手机带入学校。教师也要创新新的教学模式管理，充分利用现在的科技发展，让课堂充满乐趣，不再那么枯燥乏味地去学习，初中学生还需要老师的带领，教师们要教他们怎么样去学习新的教育模式，也要学生们接受。教师把课本上的内容代入生活，让内容通俗易懂。不能让学生一直处于被动的学习状态，要让学生们积极主动地去学习，把单一的学习方式改为多元化的学习模式，让同学们互相帮助，共同学习，提高学生们学习的兴趣，制定完善的教学管理。在学习状态下，也要让学生们放松学习，多增加一些活动，让学习紧绷的状态放松一下。
五、结束语
在当前新课改全面展开的情况之下，中学生的教学模式一直在创新、一直在探索。在课堂上的教学中，教师应充分地了解学生的需要，尊重学生，提升自己的教学管理模式，使学生们充满兴趣，从而让学生们积极主动地去学习，将学生们的发展作为重中之重，为国家未来的发展培育良好的学生。
参考文献：
[1]何文.初中教学中如何进行有效的课堂管理[J].中学教育参考，2011（3）：118
[2]何文涵.初中教学管理方法点滴谈[J].中学教学参考，2011（2）：100
[3]普布.迁徙人本管理在初中教学管理中的渗透[J].学苑教育，2011（20）：14
关键词：新课的改编;教学管理的创新;教学管理的策略
引言：
传统的教学模式不是长久之计，随着社会的发展，教学课本的改编，教学模式需要新的创新，初中教学管理也需要新的改变，改编新的教学管理是必要的选择。由于初中的教学管理，可能存在些不太完善的政策，需要根据初中学生们的状态改编新的教学管理，制定较为完善的教学管理，使其顺利进行。
一、新课改下初中教学的管理
当今时代，发展越来越快。教师们要从社会需求、教学实际来制作新的教学模式，同时也就需要新的教学管理。在新课的改编下，教师们需要新的知识点制作新的教学方式，这样子也使学生们容易接受，更容易去学习，让学生们通俗易懂。教学管理同时也需要学校管理的配合，在学校管理人员的管理下，通过一系列的方法，找到合适的新的教学管理，从而培养出大量的人才，使其学习效率也提高，教学质量增强。教学管理制度的创新对于新课改来说也具有重要意义，改变以往的传统教育方式，与学生们与时俱进，共同去创新新的教学管理。
二、当下初中教学的不足
“考，考，考，老师的法宝;分 分 分，学生的命根。”这句话学生们都会知道，从小到大都要去经历考试，一提到考试，心里面就会不由自主地焦虑，害怕自己会考不好，会垫底，老师们也会担心自己学生在全校垫底。考试分数不仅仅是对学生学习情况的检验，也是对老师教学情况的一种测试，更关乎着学校的荣耀。小孩子们都经历过小升初，有的学校就会根据分数，区别对待不同的学生，这对那些学不会的学生们是一种不公平的对待，使学习好的學生学习越来越好，学习跟不上的学生越来越跟不上，这样就等于放弃了一个学生。初中学生们正是在青春期，更容易叛逆，内心脆弱，如果再打击，可能会使这个学生自暴自弃。少年强则国强，学生们是国家未来发展的重要栋梁，教师要关乎每个学生的发展，关心他们，尊重他们。
每个学校都会有自己的校规，没有规矩不成方圆，原本校规对于维持学校秩序、保障教学质量有着良好的作用。但是，现在学校的管理越来越多束缚，学校管理过分夸大了其作用，被条条框框所束缚，不能根据实际情况实践，使其教育固定化、单一化、标准化，使其学生没有发展的空间。孩子们的好奇心得不到满足，创造的能力得不到发挥的空间。
三、新课改下初中教学管理的创新
既然传统的初中教学模式发现了许多不足，教师们就要重新制作新的教学管理，切合实际，根据具体情况，制定不同的教学管理，使初中教学管理更加完善。新课改关注学生的发展，促进学生发展，重视以学定教，以学生为主体，以学生发展为本。改变传统的教学模式，树立新的教学思想，使课堂不那么古板、生硬、单调。随着新课改的进行，教师也应该做出改变，让课堂成为学生们的天地，给予学生们足够的空间去展示自己的才华，使每个学生发挥自己的长处，可以使学生们去做老师，让学生们去自主预习下一课，在课堂为其他学生讲课。由于都是同样的年纪，所以学生们自己讲课可能更容易接受，同时，要维持好课堂纪律，在讲课结束时，教师在补充一些没有讲到的知识点，这样不仅尊重在讲课的学生，同时使学生们记忆深刻，使课堂不再那么枯燥乏味。不能只让成绩优异的学生讲课，要平等对待，鼓励那些成绩不太好的，给他们信心，可以让他们备课，教师在一旁辅导，做到老师融入学生，成为朋友那种关系，共同学习，共同进步，教师也不是都是正确的，都在成长，教师学习新的学生们的讲课方式，也培养了学生们的创新思绪，促进学生个性化发展。
四、新课改下的初中教学管理的策略
在新课改的背景下，初中教学管理也要改变，关心每一个初中学生的学习状态，关心每一个学生的心理，积极阳光地学习，快乐地学习。初中生有了自己的想法，青春期的叛逆，学生们可能不好管理，这就需要教师和家长们共同努力，关心学生们的发展。新课改也是根据社会的发展做出的改编，更符合实际应用。初中学生们自制力比较差，也是爱玩的年纪，由于现在科技的发展，电子产品越来越多，游戏模式也越来越多，这对于初中学生无疑是一种最大的诱惑。在教学中，要制止学生们玩游戏，不让把手机带入学校。教师也要创新新的教学模式管理，充分利用现在的科技发展，让课堂充满乐趣，不再那么枯燥乏味地去学习，初中学生还需要老师的带领，教师们要教他们怎么样去学习新的教育模式，也要学生们接受。教师把课本上的内容代入生活，让内容通俗易懂。不能让学生一直处于被动的学习状态，要让学生们积极主动地去学习，把单一的学习方式改为多元化的学习模式，让同学们互相帮助，共同学习，提高学生们学习的兴趣，制定完善的教学管理。在学习状态下，也要让学生们放松学习，多增加一些活动，让学习紧绷的状态放松一下。
五、结束语
在当前新课改全面展开的情况之下，中学生的教学模式一直在创新、一直在探索。在课堂上的教学中，教师应充分地了解学生的需要，尊重学生，提升自己的教学管理模式，使学生们充满兴趣，从而让学生们积极主动地去学习，将学生们的发展作为重中之重，为国家未来的发展培育良好的学生。
参考文献：
[1]何文.初中教学中如何进行有效的课堂管理[J].中学教育参考，2011（3）：118
[2]何文涵.初中教学管理方法点滴谈[J].中学教学参考，2011（2）：100
[3]普布.迁徙人本管理在初中教学管理中的渗透[J].学苑教育，2011（20）：14